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深入貫徹中央八項規定精神 建設高素質干部隊伍

華東師大舉辦2025年中層副職干部第1期集中輪訓

2025年04月03日 深入貫徹中央八項規定精神

  為深入貫徹中央八項規定精神學習教育要求,進一步提升華東師大中層副職干部履職能力,以高素質專業化干部隊伍為學校高質量發展提供支撐。3月28日至30日,華東師大在閔行校區舉辦2025年中層副職干部第1期集中輪訓,70余名中層副職干部參加培訓。

華東師大舉辦2025年中層副職干部第1期集中輪訓

  本次集中輪訓設置專題講授、案例教學、行動學習3個單元,專題講授單元分為“教育強國建設與學校使命”“系統思維與學校治理改革”“創新思維與干部履職能力提升”3個模塊。

  在“教育強國建設與學校使命”模塊,校黨委書記、黨校校長梅兵作《強化使命驅動,提升履職本領》專題報告,梅兵圍繞“干什么”“怎么干”“怎么干好”這三個問題,從明確職責定位、厘清工作邏輯、提升素質能力三個方面對中層副職干部成長與發展提出要求。上海市委教育辦秘書處副處長、市教衛工作黨委研究室副主任、市教委綜改辦副主任戴勇作《學習貫徹上海市教育大會精神 深化高等教育綜合改革》專題報告,介紹了上海市教育大會關于高等教育的總體部署,分析了當前高等教育改革面臨的形勢挑戰,解讀了高校教育綜合改革的重點任務。校發展規劃部部長、重點建設辦公室主任、國家教育宏觀政策研究院執行院長柯政對《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》重點內容進行解讀,結合學校實際作政策觀察,圍繞“教育強國,師大何為”,從提升學校整體競爭力等角度提出具體建議。

梅兵作專題報告

戴勇作專題報告

柯政作專題報告

  在“系統思維與學校治理改革”模塊,校黨委副書記、紀委書記曹友誼結合深入貫徹中央八項規定精神學習教育要求,作《以全面從嚴治黨的新成效,引領保障寫好教育強國華東師大篇章》專題報告,重點從明確責任鏈條、在主題教育中強黨性、走好群眾路線等方面,提出中層副職干部落實全面從嚴治黨要求、改進作風擔當盡責的相關要求。校學術委員會秘書長唐玉光以《提升學校治理能力 助力一流大學建設》為題,提出建設一流大學需要一流的治理體系和管理隊伍,要通過優化制度設計和資源配置進一步提升管理干部的決策判斷能力和統籌協調能力,強化價值引領,推動學校治理能力現代化,為一流大學建設提供堅實保障。上海市委組織部組織二處副處長張東保從深刻領會習近平總書記關于黨的建設的重要思想的豐富內涵、準確把握事業單位黨的領導體制的實踐邏輯和變革規律、著力提升事業單位黨組織領導的行政領導負責制運行質量、持續推動事業單位黨建和業務工作深度融合四個方面,分享了關于堅持和加強黨對高校工作的全面領導、以高質量黨建引領高校事業高質量發展的認識和思考。

曹友誼作專題報告

唐玉光作專題報告

張東保作專題報告

  在“創新思維與干部履職能力提升”模塊,校長、中國工程院院士錢旭紅強調改變思維在拔尖創新人才培養及學術、科技及產業領域革新中的關鍵作用,結合“未來大學4.0”的辦學理念,提出量子和AI驅動的未來社會,教育要突破傳統界限,形成“教育-科技-人才”超限循環的新模式。報告結束后,錢旭紅校長與培訓班學員進行了深入熱烈的交流互動。清華大學新聞與傳播學院博士后余夢瓏介紹了人工智能大模型DeepSeek的技術特性及其在高校教育管理領域的融合應用,通過現場演示大語言模型輔助材料撰寫、AI圖表自動化生成等,展示了DeepSeek在文檔處理、數據分析、多模態內容創作等方面的應用實踐。浙江大學管理學院教授、國際聯合商學院副院長莫申江講解了行動學習的核心理念與實踐路徑,介紹了問題聚焦、積極投入、有效提問、共創方案、個體反思等行動學習的關鍵要素,并圍繞如何開展結構化研討、如何進行“好”提問、如何確定選題等問題作案例剖析。

錢旭紅作專題報告

余夢瓏作專題報告

莫申江作專題報告

  為進一步對標《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》和學校第十四次黨代會戰略部署,聚焦制約學校高質量發展、需要跨單位跨部門協同攻關的裉節難題,本期學員組建8個行動學習小組并開展2次分組研討,旨在通過8周的行動學習,為學校黨委提升內部治理能力、深化系統改革、推動高質量發展提供參考。3月30日下午,黨校副校長兼黨委組織部副部長蔣旭主持了案例匯報環節,各小組分別匯報行動學習選題、個人履職案例,以“小切口”聚焦學校事業高質量發展和個人履職過程中的難點堵點問題。

小組匯報

  本期培訓班班主任,校黨委常委、組織部部長朱軍文在第1期培訓小結中強調,學校黨委高度重視中層副職干部隊伍建設。第1期學員在3天的集中培訓中,放棄周末休息,展現了飽滿的學習狀態和主動求變的精氣神。期待本期學員在后續行動學習中,強化問題意識,深入開展調查,以“小切口、真研究”為學校改革發展提供扎實有效的建議。



圖文、來源|黨委組織部(黨校) 編輯|毛宇彤 編審|郭文君

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