人工智能科技快速發(fā)展，正在深刻影響著千行百業(yè)。AI在高校的應(yīng)用對教育產(chǎn)生的影響已成為近期最熱話題之一，央視新聞記者多次提問華東師大專家學(xué)者，AI時代教育何為？
· AI背景下，高校需進行學(xué)科專業(yè)設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化
Q: 面對新的競爭態(tài)勢，高校的人才培養(yǎng)模式是否跟不上？
全國兩會進行時。3月6日，在上海代表團的開放團組活動上，全國人大代表、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵介紹在生成式人工智能為代表的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革下，學(xué)科專業(yè)設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化問題。
梅兵表示，以生成式人工智能為代表的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在快速推進，所以經(jīng)濟社會發(fā)展的邏輯、模式和速度也在相應(yīng)地發(fā)生變化。高校的根本任務(wù)是立德樹人，是為經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)生力軍。所以說培養(yǎng)人的具體靶標發(fā)生了變化，培養(yǎng)人的鏈條就要相應(yīng)發(fā)生變化，鏈條中最初的一環(huán)就是學(xué)科專業(yè)的設(shè)置，也就要相應(yīng)發(fā)生變化。
高校針對經(jīng)濟社會發(fā)展眼下的需要和趨勢的需要，進行學(xué)科專業(yè)設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化，淘汰掉一批不太需要的專業(yè)，增設(shè)一批急需的、新興的或者是面向未來的學(xué)科專業(yè)。
現(xiàn)在正在淘汰的一批學(xué)科專業(yè)在當時也是應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要設(shè)置的，高校實時的學(xué)科調(diào)整優(yōu)化也是一項常規(guī)的工作，只不過近些年因為時代的變化，經(jīng)濟社會快速的變化，調(diào)整的力度和速度大了一些，所以大家的感覺就強烈了一些。
梅兵說，高校實際上是一個統(tǒng)稱，具體還可以分為不同的類型和類別，比如研究型高校、應(yīng)用型高校、技能型高校等，所以學(xué)校在進行專業(yè)學(xué)科調(diào)整時，不僅會根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要進行調(diào)整，也會結(jié)合不同高校的類型類別，結(jié)合自身的辦學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)勢進行調(diào)節(jié)。
比如說技能型的高校一般包括職業(yè)本科或者是高職高專的學(xué)校，這些學(xué)校的專業(yè)學(xué)科建設(shè)就會與產(chǎn)業(yè)行業(yè)結(jié)合得更加緊密、更加具體，而一些研究型的大學(xué)就會更加基礎(chǔ)、更加前瞻。
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· AI生成內(nèi)容的準確性也可能存在缺陷
Q：AI生成內(nèi)容的準確性怎么樣？
最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能熱度再上新高。在高校，學(xué)生們利用AI工具輔助論文寫作已越發(fā)普遍，相比翻閱厚重的書籍資料或者利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查找資料，借助AI工具讓論文撰寫方便了很多。
華東師范大學(xué)上海智能教育研究院院長周愛民在接受央視采訪中表示，在教育場景中，生成式人工智能的幻覺問題是我們特別要注意的一個點，生成式人工智能是按照概率來生成內(nèi)容的，它對生成內(nèi)容的質(zhì)量好壞的判定，也存在一定技術(shù)上的挑戰(zhàn)，我們用大模型生成一些文獻，這些文獻其實因為它沒有真的去雜志上查找這些文獻，所以很可能是不真實的。
周愛民指出，人工智能應(yīng)該是作為我們?nèi)祟惖闹郑覀內(nèi)藱C協(xié)同共同來解決問題，在日常的生活中，可以很好地幫助我們來做一些工作，但是在一些專業(yè)領(lǐng)域的研究，都應(yīng)該要做到以我為主，要充分發(fā)揮我們自己的想象力、能動性和創(chuàng)造力。
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· 當AI遇上藝術(shù)，如何讓AI更好造福創(chuàng)作？
Q：AI生成式產(chǎn)品有著作權(quán)嗎？
AI技術(shù)正以前所未有的速度融入我們的生活，它也在重塑著藝術(shù)的表現(xiàn)和傳播形式。作為藝術(shù)創(chuàng)作的輔助性工具，AI正在多個領(lǐng)域表現(xiàn)出越來越多的活力和創(chuàng)造力。而藝術(shù)本身也在不斷為AI注入內(nèi)涵和靈魂，兩者相遇，碰撞出了怎樣的火花？
華東師范大學(xué)用AI以“人工智能大語言模型+提示詞工程+人工后期潤色”的方式，創(chuàng)作出國內(nèi)首部百萬字人工智能小說。人工設(shè)計故事框架、提示詞，AI完成人物關(guān)系圖譜、批量段落寫作、完善故事細節(jié)。一位勤奮的寫手，全年無休寫作完成這樣一部作品需要一年半，而用AI的方式只需要一個半月。
AI創(chuàng)作在為文化領(lǐng)域帶來便捷和創(chuàng)新活力的同時，也帶來了一些新的問題。
華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長王峰在接受央視采訪時表示，著作權(quán)到底屬于用戶，還是屬于平臺？我們暫時得不到法律的保護，這也是目前的一個很大的問題。
此外，AI的內(nèi)容處理能力，尤其是基于龐雜信息來源產(chǎn)生的所謂AI幻覺困境，也備受關(guān)注。
王峰表示，創(chuàng)意寫作難處還是在保持文章前后邏輯的一致性上。大語言模型的能力，目前達不到人類作家那樣的一個高度。
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· Deepseek“滿血版”賦能教學(xué)科研創(chuàng)新發(fā)展
Q：DeepSeek“滿血版”究竟是一個怎樣的版本？和普通版有哪些不同？
新學(xué)期，多所高校掀起了智能化革新浪潮。中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)等高校正式接入了DeepSeek“滿血版”。這個擁有6710億參數(shù)的“超級大腦”，正在以每周迭代的領(lǐng)域知識和強大的“思維鏈”技術(shù)，為高校師生們提供科研計算、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、代碼修正等高難度任務(wù)的精準支持。
華東師范大學(xué)信息化治理辦公室主任劉志鵬在接受《中央廣播電視總臺中國之聲》采訪時表示：最引人注目的特點就是他的“思維鏈”技術(shù)，通過拆解復(fù)雜問題并逐步推理，顯著提升了對數(shù)學(xué)證明、邏輯推演等高難度任務(wù)的解決能力，這使得AI對教學(xué)科研的應(yīng)用價值顯著。再舉個例子，我們學(xué)校數(shù)學(xué)系的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)通過DeepSeek使用，它能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)證明的快速通道推導(dǎo)，同學(xué)們只要進行相關(guān)的驗證并補充調(diào)整一些關(guān)鍵步驟，這樣對他們的整個學(xué)習過程有很大的幫助。
· AI在華東師大
在生成式人工智能大模型快速變革社會生產(chǎn)生活的當下，華東師范大學(xué)緊抓歷史機遇，從新興學(xué)科發(fā)展、傳統(tǒng)學(xué)科轉(zhuǎn)型、治理能效提升以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)等多維度持續(xù)發(fā)力，積極融入AI浪潮。
在創(chuàng)新人才培養(yǎng)層面，全校已開設(shè)200余門AI相關(guān)系列課程，涵蓋通識課程、專業(yè)課程以及應(yīng)用類課程。這些課程構(gòu)建起全面系統(tǒng)、兼具針對性與跨領(lǐng)域特性的知識體系，讓學(xué)生們能夠獲得比較全面系統(tǒng)、既有針對性又能跨領(lǐng)域的AI知識。
在科研領(lǐng)域，學(xué)校借助 AI 賦能傳統(tǒng)科研，實現(xiàn)研究范式轉(zhuǎn)型。例如，通過人工智能技術(shù)，賦能藥理分析和制藥工藝改進等，為先進制藥走出新路。
在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)校成立了智能教育研究院，以 AI 驅(qū)動教育學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展，力爭解決智能教育領(lǐng)域中一系列重要問題；成立了空間人工智能學(xué)院，推動AI賦能遙感學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展。
校園治理也因AI技術(shù)而煥新。
學(xué)校綜合運用人工智能技術(shù)，接入滿血版 DeepSeek R1 模型，建設(shè)數(shù)據(jù)駕駛艙，為師生提供高質(zhì)量智能化服務(wù)，顯著提升學(xué)校治理效能，打造智慧校園新生態(tài)。
在倡導(dǎo)師生運用AI的同時，學(xué)校也積極探索規(guī)范使用與風險規(guī)避路徑。2024年6月發(fā)布國內(nèi)高校首份公開的《生成式人工智能學(xué)生使用指南》，規(guī)范學(xué)生AIGC技術(shù)的應(yīng)用，并確保其在學(xué)術(shù)研究和教育領(lǐng)域中的合理使用。
面對人工智能時代給教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)，華東師大將心懷“國之大者”，擔當教育強國使命，以“人的自由而全面發(fā)展”為目標，以“超學(xué)科、重思維、智能化”為策略，在人工智能的浪潮中重點布局、小步快走、快速迭代，加快推進“引領(lǐng)人工智能時代育人創(chuàng)新（AI for EDU）”行動，推動智能時代下卓越育人模式迭代升級。
來源｜央視新聞、中央廣播電視總臺中國之聲 GIF制作｜徐心成 編輯｜徐心成、史佳妮 編審｜郭文君
