1月20日-2月10日，華東師大第十四期“卓越教師培養計劃”師范生研修項目在加拿大英屬哥倫比亞大學（簡稱UBC）舉辦。40名各專業師范生遠赴加拿大，開展為期三周的學習交流。本次研修聚焦教育理念與實踐的深度碰撞，師范生全面學習了當地基礎教育體系，參與教學案例設計與分析，實地參訪中小學，深入一線探究課堂教學，并與教育專家展開對話，在跨文化體驗中拓寬教育視野，提升教師素養。
華東師大與加拿大英屬哥倫比亞大學舉辦第14期“卓越教師培養計劃”師范生研修項目
和衷共學，習識拓知
初臨UBC，教育學院國際交流部Anna Kindler教授介紹了項目整體情況，向師生表達了熱烈歡迎。Kathleen Barter教授引入不列顛哥倫比亞省的課程概述，通過小組探討中加兩國基礎教育的區別與聯系，創新的課堂運作和全新的思維模式實現了知識融合。Herbert Rosengarten教授的歷史講座溯源至大航海時期，講述了豐富多樣的當地土著文化。多位教學一線的資深教師參與了課程教學，涵蓋探究式學習的理念與教學策略、Jigsaw拼圖法合作學習模式、地方本位學習課程、社會情感學習等，師范生深入了解了不同教學策略的應用場景和實際效果，圍繞當地基礎教育課程體系中的“核心素養”“大概念”“重要問題”“教學內容”等教學關鍵要素，自主進行各學科的單元教學設計。
入學指導
課堂教學
小組研討
訪校探新，中加融通
中小學參訪是師大學子深度探索加拿大教育的重要途徑。師范生滿懷著對知識的渴望與對教育的熱忱，帶著課堂上的問題與思考，走進3所各具特色的基礎教育學校。
Norma Rose Point School涵蓋K-12全學段，課程采用年齡分組與跨齡探索結合模式，配備多功能學習社區、童趣化生活空間、專業音樂教室等育人場域，充分彰顯以學生為中心的教育理念。在Ridgeway Elementary School這所百年學府，師范生感受了獨具特色的融合式大課間。不同年齡、族裔的孩子們在運動場與器械游戲中自發形成協作圈層，多元背景的笑語匯成平等包容的成長交響曲。在現代化高中Carson Graham Secondary School，師范生分別進入不同年級不同教室，沉浸式參與不同學科的課堂教學。木工教室與STEM實驗室令人印象深刻，當地學生開展橋梁建造模擬項目，融合數學、物理等學科知識解決工程難題。傳統技能與現代科技、理性思維與藝術表達在此碰撞，詮釋了高中教育的多元可能。
師生參訪三所中小學并調研學習
寓教于途，廣見博聞
課業之余，師范生在UBC教育學院教師李駿的帶領下深度游覽校園，親臨UBC專場教師校園招聘會，赴維多利亞參觀皇家不列顛哥倫比亞博物館，收獲難忘的跨文化體驗。
值得一提的是，當農歷春節的鐘聲敲響，遠在加拿大的40位學子與3位帶隊教師，共同組織了春節聯歡。即便身處異國他鄉，每一位成員仍能感受到家的溫暖和節日的喜悅。
華東師大學生參與UBC校園招聘會
師生參觀維多利亞
春節聯歡
學有所成，精彩紛呈
在三周的理論學習與實踐觀摩中，各組將課堂所學知識與實地研學收獲有機結合。在UbD（追求理解的教學設計）理論框架的指導下，師范生借鑒了當地探究式學習、項目式學習等優秀教學案例，圍繞大概念、核心問題、創新教學策略和教學評價等關鍵要素，完成了學科單元教學設計，成果匯報給全體師生留下了深刻印象，贏得了UBC教師團隊的高度贊譽。
結業匯報
圓滿收官，邁向新程
在結業儀式上，Kathleen教授為師范生勾勒出21世紀學習者應具備的素養圖景，強調了教師在育人道路上的神圣使命。師范生以“選圖說話”的方式，從項目旅程中挑選出最觸動心靈的一張圖片，用它串聯起自己的學習歷程，表達了對教育理論的深度實踐與思考，這些思考如同一顆顆種子，將在他們未來的教育生涯中生根發芽。華東師大帶隊教師也向UBC教師團隊表達了由衷的感謝。
華東師大師生向UBC教師贈送禮物
結業合影
2009年，華東師范大學在全國率先實施“卓越教師培養計劃”海外研修項目，至今已派出14批共472名優秀師范生赴哥倫比亞大學、愛爾蘭國立大學、倫敦大學、加拿大英屬哥倫比亞大學的教育學院交流學習，該項目成為了師大師范生培養的品牌項目。學校積極發揮教育家精神的示范引領作用，構筑卓越教育人才培養的國際化通道，培養學科知識扎實、專業能力突出、具有研究意識、全球視野寬闊、扎根中國大地投身基礎教育事業的卓越教師，為推進建設教育強國提供有力支撐。
圖文、來源｜項目組師生、本科生院 編輯｜張新燁 編審｜郭文君
