為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，2025年寒假，我校啟動(dòng)“華東師范大學(xué)未來(lái)教師縣中大調(diào)研”專項(xiàng)實(shí)踐，500余名未來(lái)教師將奔赴全國(guó)28省的324所縣域普通高中，圍繞“縣中的老師”開展調(diào)研行動(dòng)。12月28日，大調(diào)研啟動(dòng)儀式暨培訓(xùn)會(huì)在孟憲承書院舉辦，校黨委常委、副校長(zhǎng)程靜，黨委學(xué)生（研究生）工作部、團(tuán)委、教師教育學(xué)院、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、孟憲承書院相關(guān)負(fù)責(zé)人以及500余名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)。本次活動(dòng)由孟憲承書院黨委書記兼院長(zhǎng)吳薇主持。
“華東師范大學(xué)未來(lái)教師縣中大調(diào)研”專項(xiàng)實(shí)踐啟動(dòng)儀式暨培訓(xùn)會(huì)舉行
校黨委常委、副校長(zhǎng)程靜作開場(chǎng)致辭
“同學(xué)們不僅要邁開腳，更要勤動(dòng)腦、勤思考，能夠立足學(xué)科與專業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣和創(chuàng)新靈感，在縣域真實(shí)場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、產(chǎn)出真成果，提升運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決基礎(chǔ)教育實(shí)際問(wèn)題的能力，做積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的堅(jiān)定行動(dòng)派、實(shí)干家。從‘有志’到‘有為’，希望大家主動(dòng)求知、主動(dòng)探索，深入觀察縣域這方國(guó)家變革的微縮，用學(xué)科的思維、批判的眼光和發(fā)展的視角去親身感受縣域高中的教育生態(tài)。”校黨委常委、副校長(zhǎng)程靜在開場(chǎng)致辭中勉勵(lì)同學(xué)們。
孟憲承書院黨委書記兼院長(zhǎng)吳薇主持活動(dòng)
“縣中是縣域基礎(chǔ)教育的龍頭，我們的項(xiàng)目正是想通過(guò)組織大家深入了解縣中教育現(xiàn)狀，特別是縣中教師的職后發(fā)展，為推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支持。”教師教育學(xué)院院長(zhǎng)代蕊華介紹項(xiàng)目背景，并提出“做有組織的調(diào)查研究、做成體系的社會(huì)實(shí)踐、做有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)教師”三點(diǎn)要求。
教師教育學(xué)院院長(zhǎng)代蕊華介紹項(xiàng)目背景
“要保持敏銳、保持熱愛、保持與時(shí)代同行的自覺。從教育救國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)，希望大家在與真實(shí)教育情境的互動(dòng)中，找尋成為未來(lái)教育家的動(dòng)力源泉。”孟憲承書院副院長(zhǎng)楊亞星作為實(shí)踐指導(dǎo)老師發(fā)言。
孟憲承書院副院長(zhǎng)楊亞星作為實(shí)踐指導(dǎo)老師發(fā)言
“作為國(guó)家優(yōu)師計(jì)劃師范生，我們肩負(fù)著扎根縣域、培養(yǎng)未來(lái)國(guó)之棟梁的重任。實(shí)踐，是我們將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵橋梁。” 2023級(jí)英語(yǔ)（優(yōu)師）專業(yè)劉婷代表實(shí)踐團(tuán)表決心。
2023級(jí)英語(yǔ)（優(yōu)師）專業(yè)劉婷作為學(xué)生代表發(fā)言
校團(tuán)委書記、教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)俞虹，黨委學(xué)生（研究生）工作部副部長(zhǎng)、校學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心主任章晶晶，校團(tuán)委副書記薛寅申，孟憲承書院黨委副書記梁宏亮和學(xué)生代表共同發(fā)布“華東師范大學(xué)未來(lái)教師縣中大調(diào)研”實(shí)踐計(jì)劃。
華東師大校黨委常委、副校長(zhǎng)程靜為“未來(lái)教師縣中大調(diào)研”實(shí)踐團(tuán)學(xué)生代表授出征旗
“華東師范大學(xué)未來(lái)教師縣中大調(diào)研”實(shí)踐計(jì)劃發(fā)布
啟動(dòng)儀式后，培訓(xùn)會(huì)聚焦“縣域視角”“調(diào)查研究”“社會(huì)實(shí)踐”等相關(guān)議題展開。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、教育學(xué)部教授劉莉莉以《基于學(xué)校實(shí)踐場(chǎng)域中的觀察與研究》為題，圍繞縣中調(diào)研的價(jià)值定位、如何與縣中共生共創(chuàng)、如何走進(jìn)學(xué)校觀察與研究等，引導(dǎo)學(xué)生每一個(gè)教育細(xì)節(jié)都可以作為一種現(xiàn)象加以觀察和研究。
教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、教育學(xué)部教授劉莉莉作題為《基于學(xué)校實(shí)踐場(chǎng)域中的觀察與研究》的報(bào)告
《縣中的孩子》作者、北京大學(xué)教育學(xué)院副教授林小英以《縣域教育研究的經(jīng)驗(yàn)質(zhì)感》為題，從“如何進(jìn)入縣域”切入，分享了《縣中的孩子》的研究經(jīng)歷，并傳授了調(diào)研的田野經(jīng)驗(yàn)和基本方法。
北京大學(xué)教育學(xué)院副教授林小英作題為《縣域教育研究的經(jīng)驗(yàn)質(zhì)感》的報(bào)告
為何要到縣？鄉(xiāng)土情懷何為？黨委學(xué)（研）工作部副部長(zhǎng)、校學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心主任章晶晶以《百年激蕩：師范實(shí)踐使命與鄉(xiāng)土情懷》為題，從鄉(xiāng)村教育問(wèn)題著眼，引導(dǎo)師范生理解縣中教師的角色定位，以及如何把想法變成做法。
黨委學(xué)（研）工作部副部長(zhǎng)、校學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心主任章晶晶作題為《百年激蕩：師范實(shí)踐使命與鄉(xiāng)土情懷》的報(bào)告
校團(tuán)委副書記薛寅申圍繞“大學(xué)生主題社會(huì)實(shí)踐如何做深做實(shí)”，從社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度、方法、內(nèi)容、數(shù)據(jù)、結(jié)論、工作等維度，為同學(xué)們傳經(jīng)送寶。
校團(tuán)委副書記薛寅申作題為《大學(xué)生主題社會(huì)實(shí)踐如何做深做實(shí)》的報(bào)告
教育學(xué)部教育管理學(xué)系博士生林麗珍從調(diào)研實(shí)操的角度，向大家傳授了“縣中的教師”研究框架及調(diào)研實(shí)施的具體方法。
教育學(xué)部教育管理學(xué)系博士生林麗珍作題為《“縣中的教師”研究框架及調(diào)研實(shí)施》的報(bào)告
縣中大調(diào)研是什么、為什么、怎么做？孟憲承書院黨委副書記梁宏亮提醒同學(xué)們，要把握好本次調(diào)研的八對(duì)關(guān)系，用學(xué)生視角觀察、記錄、探究顯微鏡下的縣域生態(tài)。
孟憲承書院黨委副書記梁宏亮作題為《縣中大調(diào)研：是什么、為什么、怎么做》的報(bào)告
啟動(dòng)儀式前，校黨委常委、副校長(zhǎng)程靜與調(diào)研學(xué)生親切交流，了解同學(xué)們此次調(diào)研的問(wèn)題和需求，耐心進(jìn)行指導(dǎo)。
校黨委常委、副校長(zhǎng)程靜與調(diào)研學(xué)生交流
培訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們的熱情不減，就本次調(diào)研提出疑惑，校團(tuán)委副書記薛寅申、教育學(xué)部教育管理學(xué)系博士生林麗珍、孟憲承書院團(tuán)委副書記艾美伶進(jìn)行解答。
活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨培訓(xùn)會(huì)合影
從社會(huì)中來(lái)，到社會(huì)中去。社會(huì)實(shí)踐一直是我校踐行卓越育人理念的重要抓手，孟憲承書院也始終鼓勵(lì)并大力支持同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。作為孟憲承書院自2022年啟動(dòng)實(shí)施的“百名優(yōu)師百校行”實(shí)踐項(xiàng)目的升級(jí)版，“未來(lái)教師縣中大調(diào)研”旨在有組織地引導(dǎo)優(yōu)師計(jì)劃學(xué)生、公費(fèi)師范生，以及未來(lái)有志于從教的非師范生們，聚焦真問(wèn)題、進(jìn)入真場(chǎng)域、開展真研究，共同探索縣域教育的廣袤天地，提升面向未來(lái)真實(shí)情景的教育教學(xué)和職業(yè)發(fā)展能力。
圖文、來(lái)源｜孟憲承書院 編輯｜蔣萱 編審｜郭文君
