12月18日《新聞聯播》：華東師范大學黨建服務中心

　　加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。進入新時代以來，黨對高校的全面領導持續加強，高校基層黨組織政治功能和組織功能持續增強，激勵廣大師生積極投身強國建設、民族復興偉業。華東師范大學以高質量黨建引領高質量發展的建設經驗，連日來被央視新聞聯播、中國教育報、中國教育電視臺、中國教育新聞網等多家央媒采訪報道。

12月19日，《中國教育報》頭版《以高質量高校黨的建設工作支撐教育強國建設》一文中，報道華東師范大學等高校將教師思政工作和師德師風建設納入黨建考核和領導干部年度考核。

12月18日，中國教育電視臺《鍛造基層黨組織戰斗堡壘 推動黨建與育人同頻共振》聚焦華東師大黨建和事業發展深度融合。

12月18日，《中國教育報》三版發表華東師范大學黨委署名文章《扎實推進“一融雙高” 探索創新之路》。

12月17日，中國教育新聞網刊發華東師范大學黨委署名文章《一融雙高、五力協同，更好服務支撐強國建設》。

一融雙高、五力協同，更好服務支撐強國建設

　　華東師范大學堅持黨的領導，根據黨中央和教育部黨組的總體部署，錨定“建設引領育人創新的中國特色世界一流大學”卓越航標，強化使命驅動，在深入推進“一融雙高”過程中突出目標牽引、問題牽引和貢獻牽引，以高質量黨建引領推動辦學治校水平持續躍升，通過學科專業布局優化、人才培養模式創新、學術研究范式轉型、社會服務能級提升、內部治理模式改革等系列舉措，積極探索部屬師范大學服務支撐教育強國建設的創新之路。

01｜推進“一融雙高”，增強對高質量發展的引領力

　　學校始終把全面加強黨的領導作為高質量辦學治校的根本保障，堅持以高質量黨建增強事業發展引領力。圍繞學校第十四次黨代會確立的目標任務，強化使命驅動，推進落實“三大卓越工程”和“五個一流行動計劃”，通過召開學校全委會、全委擴大會、全校教師干部大會等，凝聚“以高質量黨建引領高質量發展”的思想共識。

高校師生黨員集中培訓

全校中層正職研修班“開”在上海自貿區臨港新片區

　　在常態化基本培訓中貫徹“一融雙高”導向，將全校中層正職研修班“開”在上海自貿區臨港新片區，組織全體校領導、學校中層正職干部深入滴水湖AI創新港、商湯智能計算中心、上海電氣、洋山深水港四期碼頭等開展現場教學，感受臨港新片區創新發展成果，引導干部學習領會進一步全面深化改革、推進中國式現代化的要求，探索把辦學前移到產業一線、把學科建在產業一線的新模式新機制，落實到學校布局新質生產力、籌建臨港新校區的實踐中。

　　持續提升基層黨組織引領高質量發展的能力水平，制定《華東師范大學院系級黨組織書記抓黨建述職評議考核辦法》《華東師范大學“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工作實施辦法》，舉辦書記沙龍、上海市“雙帶頭人”教師黨支部書記論壇等，入選全國高校黨建工作“雙創”項目15項、首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊4個，入選上海市高校黨建工作示范創建項目23項，高質量通過首批上海市黨建工作示范高校驗收。

02｜錨定卓越育人，提升拔尖創新人才培養的硬實力

　　堅定不移培養社會主義建設者和接班人，從黨和國家事業發展全局的高度，將落實立德樹人根本任務、拔尖創新人才培養作為學校“卓越育人”工程的核心課題。

　　構建“大思政”格局，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦有實效，在建校70周年之際發布《卓越育人綱要》，抓實思政課“關鍵課程”、用好課堂教學“主渠道”，全覆蓋實施課程思政。

　　優化學科專業布局，升級卓越育人模式，構筑卓越人才培養改革試驗區，囊括10個基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地、5個“強基計劃”項目、3個“雙一流”建設學科、9個國家級文理科科研基地、若干個校級卓越人才培養改革實驗班，示范帶動各專業人才培養模式轉型，相關成果榮獲2022年度國家級教學成果一等獎；優化碩博士招生結構，推動6個國家關鍵領域戰略人才儲備專項工作，成立卓越工程師學院，建設前沿學科交叉中心，探索融合育人新模式。

　　積極應對新一輪技術革命，實施“數智躍升”計劃，推出人工智能賦能本科教育教學全過程工作方案，推出專業+AI、AI+專業和AI+微專業等多種模式，賦能實現教與學的全鏈條創新與變革。培養高素質專業化創新型教師隊伍，落實本研銜接師范生公費教育，實施“一流專業教育+一流教師教育+一流智能教育”的卓越師范生培養模式，構建見習、研習、實習一體化實踐教學體系，相關成果先后榮獲國家級教學成果一、二等獎。

03｜聚焦卓越學術，強化原創性科學研究的組織力

　　聚焦卓越學術，強化原創性科學研究的組織力，更加突出從教育科技人才一體推進的大戰略上辦教育。

《教育強國建設規劃綱要》（學術版）

　　提升咨政建言合力，由學校黨委書記牽頭，組織國家教育宏觀政策研究院等校內智庫基地和校外各界專業力量，結合教育部委托的《教育強國建設規劃綱要》（學術版）編制工作，系統開展調研，提出實施包括提煉和鍛造教育家精神在內的“強國之師鍛造工程”、打通教育強國建設“掣肘點”等建議，向全國人大提交關于“提煉和弘揚教育家精神，進一步加強教師隊伍建設”的建議，在服務重大戰略需求中堅定“強國必先強師”的使命責任。

　　發布《卓越學術》綱要，以加強“戰略導向、學科交叉、團隊協同、冷門絕學”研究為重點，實施《理工科卓越學術三年行動計劃》，謀劃《新一輪文科高質量發展行動計劃》，推動“從0到1”的前沿基礎研究，推動AI賦能和學科交叉的科研范式變革，全面提升學術創新策源能力。

　　近兩年，學校承擔國家社科基金等人文社科類研究項目數穩居全國前列，高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）獲獎數創歷史新高；理工類科研堅持“四個面向”，在超限制造、量子科技、光子芯片、基因編輯、腦科學、可信軟件、綠色碳科學等領域研究取得顯著成績。

04｜圍繞卓越服務，提升服務經濟社會發展的貢獻力

　　面向國家戰略需求、服務區域經濟社會發展，凝聚政—校—企合作發展共識，先后在重慶、貴州、海南等地設立地方研究院，助力地方產業升級和經濟轉型發展；立足辦學所在地，布局普陀-閔行-臨港高質量孵化載體，建設國家大學科技園、“大零號灣”孵化器、臨港先進技術研究院等孵化平臺，學校入選上海市科技成果轉化改革試點單位，實施100%賦權改革等多項創新舉措，開設“成果轉化門診”，針對項目量身定制轉化方案，系統解決成果轉化中“不敢轉”“不會轉”“不愿轉”的問題，推動科技成果加快形成新質生產力，2024年科技成果轉化交易金額達4.76億元，較2023年增長近70倍。

師范教育協同提質計劃交流活動

　　服務我國基礎教育優質均衡發展，合作舉辦附屬學校、承擔“國優計劃”“優師計劃”等；對標教育部“師范教育協同提質計劃”相關要求，作為“第二組團”團長整合優質資源，發揮“雁陣效應”，有力帶動地方師范院校轉型升級；依托“新基礎教育”創新實踐平臺、教育部中學校長培訓中心、“千校聯盟”等，引領帶動基礎教育改革與轉型。

“教育筑夢”計劃發布會現場

“美好社區 先鋒行動”項目案例成果交流會

　　深入推進抓黨建促鄉村振興、賦能基層治理，打造“教育筑夢”“社區智理師”品牌，由教師黨支部牽頭對接基層一線，與上海市相關區縣對接近60個社區治理項目，為扎根基層的教師實現124個教育夢想，“社區治理師”品牌案例入選第二屆上海城市基層黨建創新案例征集活動最佳案例、第六屆中國（上海）社會治理創新實踐案例入圍案例（均為高校唯一案例），1個案例入選2024全國城鄉社區高質量發展典型案例。

05｜創新體制機制，釋放可持續發展的內驅力

　　把抓改革促發展作為重點任務，主動轉變治理邏輯和變革治理模式，持續推動形成重實干、重實績、重擔當的工作氛圍。全面深化年度考核綜合改革，強化使命驅動，強化目標牽引、問題牽引和貢獻牽引，制定《華東師范大學關于進一步全面深化二級實體單位、中層領導班子和中層領導人員年度考核綜合改革的意見》，把“銳意改革、實績突出”貫穿于中層領導班子、中層領導人員考核與選、育、管、用全過程，強化標志性工作、工作實效和改革實績考核。

　　完成中層領導干部調研分析報告，編制《華東師范大學中層副職干部能力提升計劃與專項方案（2024-2027年）》、修訂《華東師范大學中層領導人員選拔任用工作辦法》，進一步完善有效管用、簡便易行、有利于優秀人才脫穎而出的選人用人機制。

第40個教師節主題活動

　　以教育家精神推進高質量教師隊伍建設，實施人才引育“新雙百計劃”，鼓勵“領軍引路+青年提速”式的學科交叉研究和團隊培養模式；實施戰略科學家培育計劃，建立健全科研團隊負責人責任機制；構建教師榮譽體系和長聘—準聘體系，鼓勵青年科技人才真正“十年磨一劍”，不斷攻克“卡脖子”關鍵核心技術；持續推進教師評價“破五唯”改革，堅持人盡其才，分層分類設置評價指標，形成既“抓”質量、又“重”特色的多維、分類、分層評價機制。

新聞來源｜新聞聯播、中國教育報、中國教育電視臺等　編輯｜吳瀟嵐、徐心成、沈婷鈺　編審｜郭文君