11月19日下午，由中共上海市委宣傳部、華東師范大學(xué)共同主辦，華東師范大學(xué)傳播學(xué)院承辦的2024年度“新時代的中國”國情教育系列講座第四講，在華東師范大學(xué)閔行校區(qū)光學(xué)大樓報告廳舉行。華東師范大學(xué)校長錢旭紅院士擔(dān)任本次講座的主講人，圍繞“超限：AI時代的育人創(chuàng)新——超學(xué)科、重思維、智能化”開講。講座由華東師范大學(xué)黨委宣傳部常務(wù)副部長劉麒主持。
本年度國情教育系列6場講座采取“線下講座+線上直播”的形式，講座現(xiàn)場華東師范大學(xué)近200名師生與直播會場中復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、上海大學(xué)、上海外國語大學(xué)的師生，以及本市16個區(qū)融媒體中心采編人員，共計5000余人次共同參與第四講的聽課活動。
華東師范大學(xué)校長錢旭紅院士作“超限：AI時代的育人創(chuàng)新”國情教育專題講座
講座現(xiàn)場
｜非“超限”無以回應(yīng)時代之需
當前國際關(guān)系格局中，“教育-科技-人才”三位一體構(gòu)成重要競爭焦點。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。高校人才培養(yǎng)模式的改革與完善在當下具有重要意義與緊迫性。
“全世界的大學(xué)都面臨一個問題：如何培養(yǎng)杰出人才？”錢旭紅從李約瑟之問、錢學(xué)森之問和毛澤東之問談起，指出中國當前拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育創(chuàng)新存在批判性思維欠缺、學(xué)術(shù)原創(chuàng)力不足等問題，亟需以“超限”理念克服發(fā)展困境，回應(yīng)時代之需。
“‘超限’，就是要用最大的原則性和最大的靈活性來超越離散知識點，超越單一思維模式和單一的思維體系，超越時空、行業(yè)、學(xué)科等種種局限、界限與極限。”錢旭紅指出，“超限”理念在高等教育的實踐，要抓住三個關(guān)鍵詞，即“超學(xué)科”“重思維”“智能化”。
｜AI時代的挑戰(zhàn)和機遇
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，人工智能已成為驅(qū)動生產(chǎn)力發(fā)展的重要引擎。這場波及經(jīng)濟社會發(fā)展全局、從生產(chǎn)力滲透到生產(chǎn)關(guān)系的全方位科技革命，將重塑組織全過程各環(huán)節(jié)，也給人才培養(yǎng)提出新要求、帶來新挑戰(zhàn)。
“未來社會將是學(xué)科、專業(yè)、領(lǐng)域、行業(yè)無限交叉超限融合，全面進入4.0智慧化跨界融合的形態(tài)。”錢旭紅強調(diào)，AI時代知識層面的迭代速度更快，必須重視思維訓(xùn)練和精神升華，追求“每個人自由而全面的發(fā)展”，才能成為引領(lǐng)人工智能發(fā)展的領(lǐng)軍型卓越英才。
“AI是最好的超限平臺與工具。”面對AI時代的挑戰(zhàn)和機遇，錢旭紅指出，未來大學(xué)將走向卓越、超限、多態(tài)疊加的模式。他以華東師大追求“卓越”的不斷發(fā)展階段為例，系統(tǒng)剖析了華東師大人才培養(yǎng)模式的迭代過程。強調(diào)“用全面而多樣的思維能力超越知識無限的人工智能，應(yīng)對AI時代的挑戰(zhàn)。”
｜超越學(xué)科界限，探索超限育人
2022年5月，聯(lián)合國教科文組織在第三次世界高等教育大會上發(fā)布《超限：重塑高等教育新路徑》，指出要以量子躍遷的方式實現(xiàn)超限發(fā)展，如跨學(xué)科、超學(xué)科等，重塑高等教育，以應(yīng)對日益增多的全球性挑戰(zhàn)。
在錢旭紅看來，超越學(xué)科界限，是高校育人創(chuàng)新的重要路徑之一。他指出，從設(shè)立“幸福之花”先導(dǎo)基金，圍繞“教育+”“生態(tài)+”“健康+”“智能+”“國際+”五大領(lǐng)域大力推進學(xué)科交叉研究；到發(fā)布“卓越育人、卓越學(xué)術(shù)、通識課程”三大綱要，引領(lǐng)育人創(chuàng)新的超學(xué)科框架；華東師范大學(xué)以教育強國為使命，不斷探尋卓越育人新范式。
“量子思維”與“老子思維”相融互通，也為全面理解和把控自我與世界提供了新的闡釋角度。錢旭紅結(jié)合豐富案例，深入淺出地為同學(xué)們闡釋了兩大思維體系在世界范圍內(nèi)的巨大影響和彼此關(guān)系，并富有前瞻性地指出，結(jié)合兩大思維體系的思維訓(xùn)練，能夠幫助同學(xué)們革新思維方式、轉(zhuǎn)化有利因素，在危機中育先機、在變局中開新局。
此外，通過數(shù)智躍升計劃，能夠有效提升學(xué)校和師生在人工智能時代的競爭力。錢旭紅表示，通過打造ChemGPT、“數(shù)智岐黃”中醫(yī)藥大模型、教育大模型EDU Chat等科研范式，建設(shè)數(shù)智人公共研究平臺等舉措，華東師范大學(xué)超越傳統(tǒng)知識點教育，優(yōu)化個性化考核評價體系，不斷提升學(xué)生駕馭AI工具和批判性思考的能力。
｜“變革”與“適應(yīng)”
在互動提問環(huán)節(jié)中，錢旭紅與現(xiàn)場師生圍繞“人工智能時代的育人創(chuàng)新”對多個議題展開了深刻而富有前瞻性與洞察力的對話，議題包括“人工智能時代的創(chuàng)新思維與批判性思維培養(yǎng)”“AI賦能教育對教師職責(zé)與師生關(guān)系的影響”“高等教育結(jié)合人工智能技術(shù)，培養(yǎng)人才創(chuàng)新實踐能力”等，錢旭紅結(jié)合自身思考與學(xué)校實踐，給予一一解答，與同學(xué)們深入交流。
現(xiàn)場互動提問
“變革”是學(xué)生提問里一個最突出的關(guān)鍵詞。談及育人核心目標轉(zhuǎn)變時，錢旭紅將傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式比喻為生產(chǎn)線，學(xué)生的培養(yǎng)在這種模式中呈現(xiàn)出了單一性。然而“人是不可以工具化的，每個人都是不可替代的”，人工智能的出現(xiàn)較好地解決了個性化發(fā)展需求與師資力量不足的矛盾。錢旭紅強調(diào)“人工智能提供給我們的一個重要手段，就是大規(guī)模個性化的培養(yǎng)平臺。英才導(dǎo)向的智能教育不是培養(yǎng)工具，不是監(jiān)控每個人，而是發(fā)展每個人，讓每個人的個性得到最大程度的尊重，興趣得到最大程度的滿足。根據(jù)一個人的個性、興趣和社會需要把他塑造成獨一無二的人才。”
針對同學(xué)們關(guān)注的評價體系問題，錢旭紅也強調(diào)了變革的必要性。“現(xiàn)在對人的考核都是單維度的，就有很多人在這過程中會被掩蓋。所以如果改變我們的教學(xué)和考核方式，就會有更多人才被挖掘出來，同時也會有更多的人才得到尊重。”錢旭紅更指出一條轉(zhuǎn)向路徑，即“對知識點的評價應(yīng)該讓位于思維方式和能力，最好的評價是過程評價，是看不到評價的評價。”
“變革”同時，如何“適應(yīng)”成為同學(xué)們普遍關(guān)切的重點。錢旭紅認為學(xué)生首先必須改變思維方式，以基礎(chǔ)性學(xué)科作為健全發(fā)展的地基，并認識到未來具有多樣可能性，要為自己的發(fā)展預(yù)留一些所謂“無用”的能力。同時，錢旭紅還強調(diào)了在實踐之前，四個思維能力——形象思維能力、邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力的重要性。他特別點出了批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力這一對關(guān)系：“人工智能集聚的是某一大類人，甚至是全人類的知識，批判能力能避免我們被蒙騙，而批判模式的培養(yǎng)則需要接受多種思維模式訓(xùn)練。批判思維能力是創(chuàng)造性思維能力的前提，沒有批判的創(chuàng)造，最后會形成抄襲、剽竊甚至造假”。錢旭紅更提醒同學(xué)們還應(yīng)警惕對一切都采取毀滅性態(tài)度的“批判性思維”，避免走入誤區(qū)。
最后，錢旭紅圍繞跨學(xué)科學(xué)習(xí)問題，結(jié)合華東師范大學(xué)推出的新的通識教育模式和自身跨學(xué)科學(xué)習(xí)與科研經(jīng)歷，勉勵同學(xué)“我們的能力遠遠超越我們所想象的，但是我們許許多多人終其一生，像一個寶庫，沒有被開發(fā)過”這一充滿哲思的鼓勵收獲同學(xué)們熱烈掌聲。
自2017年起，上海市委宣傳部、華東師范大學(xué)、上海廣播電視臺三方開展了部校共建與院媒合作，共同探索“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化聯(lián)動發(fā)展模式，實現(xiàn)三方在人才培養(yǎng)、智庫共享等方面互補共贏。作為部校共建新聞學(xué)院及深化“大思政課”課程的重要組成部分，2024年度“新時代的中國”國情教育系列講座已陸續(xù)在復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校舉辦，在各高校師生中獲得良好反響。
圖｜吳瀟嵐、龍家娟、汪欣穎 文｜鄭于晗、陳佳琪、楊舒婷 來源｜傳播學(xué)院 編輯｜鄧安之 編審｜郭文君
