共和國老一輩教育家是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的開拓者和創(chuàng)業(yè)者，他們對(duì)我國高等教育產(chǎn)生了重要影響，是今天廣大教育工作者的榜樣。中國高等教育學(xué)會(huì)于2005年組織開展了共和國老一輩教育家宣傳活動(dòng)，并于2008年開始出版《共和國老一輩教育家傳略》，目前已出版了三輯。其中，華東師大的三位老領(lǐng)導(dǎo)孟憲承、劉佛年、施平均被載入。筆者采訪了其中施平部分的撰寫者之一包漢中老師。
包漢中，1930年生，華東師范大學(xué)退休干部，先后在華東師大政教系、馬列主義課程教學(xué)部、宣傳部任職。
初次見到包漢中老師是在2018年年末的一個(gè)晴朗午后，我來到他的家中進(jìn)行了采訪，這位年近九十的耄耋老人仍然精氣神十足，十分熱情。在溫暖的書房里，他回憶起了華東師大老一輩教育家孟憲承、劉佛年、施平的崢嶸歲月。
對(duì)于我校三位老領(lǐng)導(dǎo)被選入共和國老一輩教育家，包漢中這樣說：“國家不能沒有教育，上世紀(jì)50年代成立初期，華東師大就是全國一流的師范大學(xué)，孟憲承、劉佛年、施平三位華東師大的老領(lǐng)導(dǎo)無論在學(xué)術(shù)、品格還是業(yè)務(wù)上都很有建樹，對(duì)我們學(xué)校、上海市乃至國家的教育事業(yè)都貢獻(xiàn)很大。全國的教育家有那么多，華東師大有三位教育家入選，這不僅是三位先生教育成果的體現(xiàn)，也是華東師大的寶貴財(cái)富。”
提到三位老前輩，包漢中最熟悉的就是施平。1978年，施平調(diào)任華東師大黨委書記。1979年，包漢中進(jìn)入華東師大擔(dān)任政教系教師，后進(jìn)入宣傳部工作。他說：“施平來到華東師大就職的那段時(shí)間，師生們都對(duì)他評(píng)價(jià)甚高。”施平被選入《共和國老一輩教育家傳略》第三輯，他的部分由包漢中和汪祥云共同撰寫。2015年3月30日，他們專程來到華東醫(yī)院看望105歲高齡的施平老先生，為施老帶去了喜訊，并就撰寫教育家傳略聽取施老的意見和建議。包漢中回憶說：“我和汪祥云兩人接到編寫《共和國老一輩教育家》施平部分的任務(wù)后，采訪了很多師大的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事，采訪過程對(duì)我的啟發(fā)和教育意義很大。文章初稿有5萬多字，花了很長(zhǎng)時(shí)間。”
“現(xiàn)年110歲的施平先生身體很好”，包漢中說，“前幾天我還去探望了他，我見到他很激動(dòng)，他也一樣。作為華東師大老前輩、老教育家，他一輩子很坎坷也很傳奇。”包漢中對(duì)施平的事跡十分熟悉，“1931年他是浙大學(xué)生會(huì)主席，在國家內(nèi)憂外患的時(shí)刻，帶領(lǐng)學(xué)生到南京起義，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外，被譽(yù)選為‘浙江大學(xué)學(xué)生抗日先鋒’。當(dāng)時(shí)蔣介石專門到浙江大學(xué)要求施平停止學(xué)生抗議，但遭到了拒絕。現(xiàn)在回想施平的學(xué)生救亡抗議壯舉，比1935年的‘129運(yùn)動(dòng)’還早了4年，很偉大也很不易。”
1953年，施平到北京農(nóng)業(yè)大學(xué)擔(dān)任黨委書記和副校長(zhǎng)，在教育生涯中，他始終腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，走在時(shí)代前列。包漢中介紹，當(dāng)時(shí)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)主張學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，但施平提出一定要實(shí)事求是。后來，他被批判為右傾機(jī)會(huì)主義，文革期間被撤職、批斗，關(guān)押了4年零100天，這段經(jīng)歷非常艱難。文革后，施平被平反，來到華東師大擔(dān)任黨委書記，他根據(jù)黨的十一屆三中全會(huì)決定，實(shí)事求是地果斷處理、撥亂反正。“那個(gè)時(shí)候他年紀(jì)已經(jīng)很大了，但思想?yún)s沒有老化，一直與時(shí)俱進(jìn)。比如80年底改革開放初期，他提出華東師大應(yīng)該開辦計(jì)算機(jī)教學(xué)，當(dāng)時(shí)很多人不理解，認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)，但他在那個(gè)時(shí)候就看到了計(jì)算機(jī)科技的重要性。后來我校成功創(chuàng)辦了計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。除此以外，他還提出了通過‘慕課’等信息手段教學(xué)，這樣的思想在80年代是很有前瞻性的。”1983年，施平任上海市第八屆人大常委會(huì)常務(wù)副主任兼秘書長(zhǎng)，“雖然他不再在華東師大任職，但我們依然保持著聯(lián)系，他對(duì)我也一直很關(guān)心。”包漢中說。
除了《共和國老一輩教育家》的施平部分，包漢中還參與編寫了《施平文集》。他說：“這本書是在施平100歲的時(shí)候編寫出來的，出版了以后他很感動(dòng)，為了表達(dá)感謝，他還提出要在學(xué)校周邊宴請(qǐng)我們，這件事讓我受寵若驚。施平家并不在附近，但為了照顧我們，他愿意親自過來。”
采訪的最后，包漢中說：“今年施平先生生日的時(shí)候，我們?nèi)タ此Ｋ嬖V我們，學(xué)校近年發(fā)展得越來越好，逐漸成為一流大學(xué)，為此他很高興。雖然他離開華東師大很多年，但一直關(guān)心、關(guān)注著學(xué)校。”包漢中表示，能夠參加寫施平的文章，是他晚年最開心的事情之一。
采訪中，包漢中反復(fù)提到：長(zhǎng)久以來，無論古今中外，一個(gè)自然人能成為人才，教育是很重要的事情，華東師大作為教師教育重鎮(zhèn)，承擔(dān)著重要的歷史使命。作為一名教師、教育工作者，首要的就是品德，先為人后為師，先立德后立業(yè)，孟憲承、劉佛年、施平三位先生都是如此。盡管環(huán)境艱苦，但他們堅(jiān)持做人原則，無論在品德、學(xué)術(shù)，還是育人上都具有榜樣的力量。他們的教育成就不只是個(gè)人，而且是華東師大的歷史、文化和底蘊(yùn)的彰顯。
那天天氣很冷，采訪結(jié)束后，包老師拄著拐杖堅(jiān)持把我送上車才肯回去，望著老先生的背影，我不禁感慨，盡管經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月的風(fēng)霜和打磨，德藝雙馨的老一輩教育家們始終堅(jiān)韌不拔，砥礪前行，是后輩們永遠(yuǎn)的榜樣。
（作者系我校傳播學(xué)院本科生）
