“要增加對農村貧困地區兒童的學前教育和早期發展職業教育等的投入。中央有決心要增加投入，我們要進一步跟上，要使中央的惠民政策能夠真正落實到基層農村，使貧困兒童能夠受益，真正地把貧困問題在這一代讓它終結，讓下一代能夠更好地成長。”2018年12月26日下午，中國發展研究基金會副理事長兼秘書長盧邁在華東師大閔行校區大學生活動中心報告廳鄭重呼吁。這是他應我校黨委書記童世駿教授的邀請，向我校四百余名師生作題為《阻斷貧困代際傳遞的中國實踐》的報告，介紹他們在中國鄉村地區針對貧苦家庭的教育扶貧所做的工作。報告會由校黨委副書記楊昌利主持。
中國發展研究基金會副理事長兼秘書長盧邁來校演講
根本上阻斷貧困，要從孩子教育開始
“消除貧困是人類社會的一個美好理想。數千年來，因為物質的匱乏，人類社會總是有一些人生活在溫飽的邊緣甚至跌入其下”。講座伊始，盧邁首先回顧了世界歷史上的貧困演變及人類應對措施，然后重點闡述了中國改革開放40年以來脫貧減貧的歷程與成就，“在這過去40年中，我們國家始終沒有忘記貧困人口，沒有忘記要實現社會主義共同富裕的目標”。
盧邁舉了一個例子：基金會經常走訪的一個貴州農村家庭，家中有四個孩子，孩子都沒有接受學前教育，見著生人的時候只會低著頭不敢抬頭。男主人只有小學二年級文化程度，別人欠了他錢，他就記錄在墻上。雖然政府幫忙蓋了房子，也幫他找到了護林員的工作，但是他的家庭仍舊沒法從貧困的處境里完全走出來，甚至有重返極端貧困狀況的可能。盧邁和他的團隊成員由此反思：“我們可以幫助他一時，但是隨著收入水平的提高和貧困標準的變化，他的家庭很可能再次落到貧困線之下，這樣的家庭結構究竟怎樣才能從根本上擺脫貧困呢？所以我們特別想討論的一個問題是：貧困為什么會代際傳遞？如何解決貧困的代際傳遞問題？”
與會師生認真聆聽報告
盧邁指出，兒童早期發展的重要性和必要性有來自學前教育、發展心理學、認知科學、神經科學、人類學等學科的研究支持。貧困的代際傳遞是通過影響大腦，影響孩子身心發育，最后導致孩子本身成長中遇到各種困難。如果能夠提早干預則越早越好，讓他們有接受早期養育和學前教育的機會，這樣的投入是效果最好且最合理的。
盧邁指出，人類對大腦的研究在上世紀90年代取得了重要的突破，但仍有很多未知的東西。他對我校學生尤其是來自教育學部、心理學院等相關院系的同學寄予了深切期待：“如果各位將來有從事教育或者是相關的政策研究，包括生物學等等，掌握關于大腦這方面的知識可能是特別重要，而且我們希望國家在這方面能夠增大投入，快速發展，能夠趕上世界先進國家的研究水平”。
讓貧困在這一代終結，讓下一代更好地發展
從十年前的2009年開始，華東師大學前教育系心理研究室主任周念麗教授加入盧邁等領銜的中國發展研究基金會推出的“一村一園計劃”。在這一公益項目中，周念麗及團隊主要負責兒童早期發展評估和編制課程，用軟實力幫扶貧困農村改善學前教育困境，為政府提供決策依據。
中國發展研究基金會副理事長兼秘書長盧邁指出教育是阻斷貧困代際傳遞的重要手段
除了“一村一園計劃”，中國發展研究基金會還自主開展了“慧育中國”早期養育、“陽光校餐”、“營養包計劃”和“智能村小”等覆蓋兒童生命周期、三大領域的十個干預項目。這些旨在改善農村兒童發展的項目不斷建立，以幫助他們擺脫由不利的家庭和社會環境所造成的毒性壓力。
在盧邁看來，做好農村孩子的學前教育、早期教育，“這是阻斷貧困代際傳遞的一個重要手段，也是使脫貧攻堅成果能夠持續下去的一個重要方面”。盧邁介紹說，“我們現在有四個陽光數據平臺來監測著我們四個項目，而我們現在面臨的問題就是，如何在擴大規模的同時，要保證和提高項目質量。”下一步，中國發展研究基金會還將進一步聚焦課程和活動創新、項目效果研究、項目模式總結和共享、國際先進理念和合作機會等方面的拓展和深耕。
現場學生就阻斷貧困代際傳遞問題向盧邁提問
“我也希望，來自華東師大教育、心理、腦科學等各個專業的專家和學子能給我們帶來建議，同時也熱烈歡迎同學們能夠參與這些工作，尤其是在項目效果的監測測評等方面得到華東師大的支持”。
在阻斷貧困代際傳遞中，凸顯華東師大的作用
講座結束后，楊昌利首先對盧邁帶來的兼具理論思考和田野考察經驗與數據的報告表示感謝。楊昌利指出，1978年，鄧小平同志指出貧窮不是社會主義，這是發自肺腑的沉痛話語。習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上說，40年來，我們始終堅持在發展中保障和改善民生，全面推進幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶。我國貧困人口累計減少7.4億人，貧困發生率下降94.4個百分點，譜寫了人類反貧困史上的輝煌篇章。楊昌利認為，正是在改革開放的這一歷史過程里，盧邁和他領導的中國發展研究基金會，20年來致力于我國的反貧困事業，獲得了很好的社會效益。
校黨委副書記楊昌利作總結講話
楊昌利特別指出，華東師范大學是新中國成立后建立的第一所社會主義師范大學，教師教育是學校的特色之一。每年，我校都會和愛飛翔基金會一起，組織上百名偏遠山區的教師來上海學習和參觀，也組織一些大學生赴貧困地區、農村支教，為改變鄉村教育盡一份力。
楊昌利總結道，教育應該擔負起阻斷貧困代際傳遞的歷史責任，教育在阻斷貧困代際傳遞的過程中，可以有所作為，甚至可以大有作為，關鍵是我們如何去操作和實踐。只有能夠阻斷貧困代際傳遞的教育，才是真正實現了社會公平的教育；有了這樣的教育，才能使我們未來的社會更加公平。楊昌利說：“華東師大是一所有教育理想和情懷的高等學府，有很多懷抱理想的熱血青年，今后一定可以有機會跟中國發展研究基金會在阻斷貧困代際傳遞的工作中密切合作并發揮我們的作用”。
圖｜王子涵 文｜章申 田波瀾 來源｜新聞辦 編輯｜謝瑤姬 編審｜郭文君
