10月18日至20日，中國高等教育學會學習科學研究分會2024學術年會在華東師范大學召開。本次會議由中國高等教育學會指導，中國高等教育學會學習科學研究分會主辦，華東師范大學教育學部承辦，華東師范大學國際與比較教育研究所、華東師范大學學習科學研究中心協辦。
??本屆年會以“學習科學與教育高質量發展”為主題，內容豐富，形式多樣，包括3個主旨報告，2場圓桌研討，7個子會議，11個工作坊，172篇錄用論文報告。學習科學研究分會理事及會員、學習科學領域工作者、一線教師及校長、教育行政部門領導、教育科研機構研究?員等關心和支持學習科學發展的各界人士近400人現場參會，大家匯聚一堂，互相交流與分享有關學習科學與教育高質量發展的最新研究成果，9000人觀看在線直播。大會期間，華東師范大學黨委書記梅兵與中國高等教育學會副會長姜恩來等與會領導和嘉賓進行了會談與交流。
大會開幕式于10月19日上午在普陀校區科學會堂報告廳舉行。華東師范大學教育學部主任袁振國，教育部校外教育培訓監管司執法協調處處長吳菁，中國高等教育學會副會長姜恩來，中國高等教育學會學習科學研究分會理事長、燕山大學黨委書記趙險峰等出席開幕式并致辭。華東師范大學教育學部副主任匡瑛作大會程序委員會工作報告。中國高等教育學會學習科學分會常務副理事長兼秘書長尚俊杰主持開幕式。華東師范大學黨委常委、黨委組織部部長、教育學部教授朱軍文主持主旨報告。
大會開幕式現場
??袁振國代表華東師范大學教育學部對中國高等教育學會學習科學研究分會2024學術年會的召開表示熱烈祝賀。他指出，學習科學作為一個新興領域方興未艾，華東師范大學一直積極推動學習科學領域的國際對話和本土建構，2014年與美國國家科學基金會、OECD、聯合國教科文組織、香港大學、上海師范大學聯合舉辦了國際學習科學大會，近年來主持編撰了《中國大百科全書（第三版）》教育學卷的學習科學分卷，出版了大量在理論與實踐界產生廣泛影響的專著、譯著和論文成果。本次學習科學分會2024年會是對十年前在華東師范大學隆重舉行的國際學習科學大會華章的續寫，是中國學習科學研究穩步發展的寫照。大會舉行之日恰逢華東師范大學教育學部成立十周年，希望大家共同探討、相互助益，華東師范大學教育學部將全力支持、共同促進學習科學的發展。
吳菁代表教育部監管司對本次大會的順利召開表示熱烈祝賀。她表示，“全國教育大會”賦予了教育新的定義，基礎教育尤其是戰略的支點。當前科學教育被提到了更高的層面，關系到培養人才、培養社會主義建設者和接班人的宏大命題。她強調，高等教育學會聚集了眾多優秀的學者，擁有國內外的經驗和力量，期待在高等教育學會的號召牽頭統領作用下，大家共同為中小學的教育改革特別是科學教育添磚加瓦，將基礎教育辦強辦優。
??姜恩來代表中國高等教育學會對本次會議的成功召開與華東師范大學教育學部十周年部慶表示熱烈祝賀。他表示，本次會議主題是“學習科學與教育高質量發展”，與習近平總書記重要講話精神和全國教育大會精神高度契合，與全面深化教育綜合改革的任務高度契合，具有良好的指導意義。他強調，在新一屆理事會的帶領下，分會的組織凝聚力顯著增強，期待大家積極研討，共同創新，推動學習科學研究高質量發展。
趙險峰代表分會理事會向出席大會的領導、嘉賓、老師同學表示熱烈歡迎，向為本次會議付出艱辛努力的華東師范大學、華東師范大學教育學部表示衷心感謝，向華東師范大學教育學部十周年部慶表示熱烈祝賀。他表示本次年會的主題是貫徹落實全國教育大會精神的具體實踐，對推動教育高質量發展、加快建設教育強國具有重要意義。他強調，燕山大學一直在積極推動分會事業發展，并將按照教育部和中國高等教育學會對分會的期望和要求更上一層樓。
本屆年會邀請了中國常駐聯合國教科文組織原大使銜代表、中國駐法國大使館教育處原公使銜參贊、聯合國教科文組織終身學習研究所理事會成員、華東師范大學兼職教授楊進，中國高等教育學會學習科學研究分會副理事長、北京師范大學教育學部副部長、北京師范大學教授（北京師范大學教授，博士生導師，北京師范大學教育學部副部長）張婧婧，芬蘭國家LUMA（STEM）教育聯合體主任、赫爾辛基大學教授Maija Akesla作主旨報告。
楊進教授發表了題為“國際教育發展和研究中的若干重要議題”的主旨報告。他對核心素養、學習與教育的關系、開發基于神經科學發展成果的教學方法、能力為本位的教育質量評價體系、STEM教育與創新型人才培養等當前學習科學領域廣泛關注的重要問題進行了分析和闡述，并基于自身長期在聯合國教科文組織的工作經驗，分享了聯合國教科文組織關于學習與教育的最新觀點與報告。楊進教授號召與會者要認真學習貫徹落實全國教育大會精神，不斷提高我國教育的國際影響力競爭力和話語權，擴大國際學術交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動全球教育事業發展貢獻更多中國力量。
??張婧婧教授以“數字化轉型背景下學習技術的設計與分析”為題做主旨報告。她指出，近年來數字化轉型已經成為了指導中國各級各類教育改革的關鍵著力點，如何以學習者為中心，給予學習者自主權，以學生自我發展為主線，構建與社會接軌的教育體系，是討論教育數字化轉型中應該關注的問題。以北京師范大學教育學部基于“師道云”平臺的教師素養通識課程的大規模混合式教學改革項目為例，張婧婧教授從學習科學的視角，介紹了改革項目的實施過程，并以豐富的學習分析證據，呈現了如何在基于設計的研究中對學習技術進行設計和優化，進而提出了若干學習設計的原則。
Maija Akesla教授報告了芬蘭大中小學和社會各界合作推進基于證據的STEM教育的研究與實踐，分享了國家分布式科學教育中心構建與運作的有效機制。
本屆年會專設特邀圓桌研討和青年先鋒學者圓桌研討。特邀圓桌研討由華東師范大學國際與比較教育研究所副所長、華東師范大學學習科學研究中心共同主任鄭太年教授主持，嘉賓包括南方科技大學趙建華教授、西北師范大學石義堂教授、華東師范大學裴新寧教授、周加仙教授。嘉賓們圍繞“學習科學與教育強國建設”這一議題，分享了近年來在學習科學研究、教育高質量發展方面的成果和心得，以及對通過提升教育的發展質量來建設教育強國方面的想法和見解。
青年先鋒學者圓桌研討由華東師范大學國際與比較教育研究所副教授王美主持，嘉賓包括清華大學長聘教授張羽、北京大學副研究員吳紅斌、華中師范大學副教授李秀晗、浙江大學副教授邵興江和山東師范大學副教授劉新陽。聚焦“人工智能時代的學習科學”主題，青年學者們就學習科學與智能技術之間的相互關系展開了討論，并分享了自己的學習科學探究之路，對中國的學習科學發展特征與趨勢進行了探討。
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記者丨陶婷婷
來源丨上海科技報
編輯丨王越月
編審丨郭文君
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