不同場景中，教學(xué)場景的數(shù)字化轉(zhuǎn)型指數(shù)為62，管理場景為56，評(píng)價(jià)場景為51，學(xué)習(xí)場景為45。
以全國首個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)區(qū)——上海為龍頭，滬蘇浙的中小學(xué)“轉(zhuǎn)”得怎么樣？6日2024世界人工智能大會(huì)智能教育論壇上，基于上海、江蘇、浙江10個(gè)地區(qū)100所學(xué)校的近萬名教師、校長問卷調(diào)查，《中小學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型區(qū)域進(jìn)展報(bào)告》首發(fā)。按“百分制”衡量，報(bào)告表明，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教師指數(shù)為53，校長指數(shù)則為70。分學(xué)段看，兩省一市小、初、高的教師指數(shù)分別是56、55、49，校長指數(shù)為73、64、68，可見三地小學(xué)發(fā)展指數(shù)均高于中學(xué)。
解放日報(bào)·上觀新聞?dòng)浾吡私獾剑A東師范大學(xué)智能教育實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目組今年春季學(xué)期啟動(dòng)調(diào)研工作，以電子化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化3個(gè)階段和教、學(xué)、管、評(píng)4個(gè)維度為經(jīng)緯，構(gòu)建起教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型評(píng)價(jià)指數(shù)體系。總體上，上海指數(shù)處于領(lǐng)跑位置，校長指數(shù)高于教師指數(shù)——蘇、浙、滬三地教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教師指數(shù)分別為：43、46、67，而校長指數(shù)則分別為：70、59、78。在教、學(xué)、管、評(píng)的不同場景中，教學(xué)場景的數(shù)字化轉(zhuǎn)型指數(shù)為62，管理場景為56，評(píng)價(jià)場景為51，學(xué)習(xí)場景為45。
在當(dāng)前人工智能+的種種應(yīng)用中，有無人駕駛、無人超市，甚至無人酒店、無人銀行等。“人工智能如果真的替代教師，那么教育也就不存在了，因?yàn)榻逃母臼菫榱巳俗陨淼陌l(fā)展。”在華東師范大學(xué)終身教授、教育學(xué)部主任、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室華東師大智能教育實(shí)驗(yàn)室主任袁振國看來，“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型程度”的關(guān)鍵指標(biāo)是“人機(jī)協(xié)同水平”，校長和教師是核心關(guān)鍵人群。教師自己要堅(jiān)持多用，在學(xué)習(xí)中掌握，并與傳統(tǒng)教育教學(xué)中成功有效的方法結(jié)合運(yùn)用。
在此意義上，不應(yīng)是“人工智能+教育”，而應(yīng)是“教育+人工智能”。“AI類助教”，正越來越多成為真人教師的左膀右臂。作為今年世界人工智能大會(huì)唯一教育科技類的專業(yè)展商，從作業(yè)批改、學(xué)情分析到答疑輔導(dǎo)，猿力科技的教育垂直大模型持續(xù)落地，比如其飛象星球等多個(gè)大模型在公立校常態(tài)化應(yīng)用，進(jìn)入全國3000多所學(xué)校，覆蓋200多萬學(xué)生。目前已覆蓋北京市朝陽、平谷全區(qū)100多所學(xué)校，每周使用頻率達(dá)4.9次；上海區(qū)域則覆蓋黃浦、靜安、普陀、閔行、寶山等區(qū)，累計(jì)覆蓋約7萬人。
袁振國透露，根據(jù)此次調(diào)研過程中收集的開放性意見，教師和校長普遍認(rèn)為，教育數(shù)字化的主要成效體現(xiàn)在優(yōu)化課堂教學(xué)、提高效率、提高期望值、促進(jìn)教育公平、拉近師生距離等方面。但同時(shí)，他們提出的主要問題和擔(dān)憂也包括：不利于視力保護(hù)、信息冗余太多、故障概率較高、增加教師負(fù)擔(dān)等，呼吁“為教師提供更大力度的數(shù)字化培訓(xùn)與指導(dǎo)，適當(dāng)合理地使用數(shù)字化，提高有效性、實(shí)用性”。當(dāng)天，華東師大發(fā)起倡議，成立“中小學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型千校聯(lián)盟”，首批聯(lián)盟校覆蓋了全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，且各地均是既有中學(xué)也有小學(xué)加入。
王懷民院士。
“如何看待今天人工智能的進(jìn)步及其對(duì)教育的影響？”中國科學(xué)院院士、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室華東師大智能教育實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任王懷民表示，數(shù)字技術(shù)進(jìn)步是高效率地匯聚人類文明，并且以更高的效率為人類的學(xué)習(xí)提供服務(wù)。面對(duì)“人類能不能夠創(chuàng)造出超越人類智能的人工智能”這一問題，他認(rèn)為生成式人工智能的現(xiàn)實(shí)進(jìn)步，是“人”和“機(jī)”共同作用的結(jié)果。從人工智能技術(shù)的視角看，人類已經(jīng)進(jìn)入到“我們就在系統(tǒng)之中”的重要階段。要實(shí)現(xiàn)人機(jī)融合，共同推進(jìn)智能化教育發(fā)展。
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記者丨徐瑞哲
來源丨上觀新聞
編輯丨錢夢童
編審丨戴琪
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