每年9月的第4個星期日為國際聾人節。昨天晚上，正在外灘27號久事美術館展出的“喬治·莫蘭迪展”，迎來一群特殊觀眾，上演了感人的一幕。久事美術館和華東師范大學“面向視聽障礙群體的博物館融合教育的探索與實踐”的大學生實踐團隊，在融合教育理念的啟發下，共同組織“‘珍’沉浸式觀展”的關愛聽障人士公益觀展活動，用指尖的“舞蹈”為之帶來莫蘭迪的藝術魅力。
實際上，這個夏天，這群學子在社會實踐中為博物館完善無障礙服務的步履也沒有停歇。
讓聽障人士也能很好“聆聽”藝術導賞
有一種語言，它沒有語音，一型一態卻又飽含意義，如舞蹈一般千姿百態；有一種愛，它沒有驚動天地，沒有轟轟烈烈，卻似悄悄化雨的風浸潤心田。
昨天晚上，包括聽障人士在內的近50余位嘉賓，在久事美術館專業導覽老師、手語翻譯老師、華東師范大學特殊教育專業、教育文化與社會專業等師生的帶領下，共赴這場藝術盛宴，走進色彩大師喬治·莫蘭迪靜謐的藝術世界。參與者們靜心沉浸在51幅畫作真跡中。在互動游戲環節，聽障人士運用莫蘭迪色系油畫棒，畫出他們心中的靜物畫，互相交流著自己對于藝術的理解與看法。
當下，聽力障礙群體在已有群體基數大的情況下呈現遞增趨勢，聽障群體文化藝術方面的需求日益增加。這支大學生社會實踐團除了為聽障人士開設公益專場外，還精選了此次展覽中的9幅作品，專門錄制了手語導覽視頻，最終匯聚成一張手語二維碼小卡片，從而方便更多聽障人士走進場館、了解莫蘭迪藝術創作背后的故事，提升觀展體驗。
該實踐團團長符巧巧同學介紹，看似不起眼的一張手語二維碼小卡片，前前后后，團隊成員花了足足2個月時間。從對莫蘭迪個人的了解，到莫蘭迪個人作品的了解，自行查找官方認可作品講解詞，到發揮專業特長，根據特殊人群的生理與心理認知發展過程，改編出簡易版手語導覽文案，再與展館接洽審核，練習手語細節，實地拍攝，視頻剪輯，二維碼轉換技術的掌握，整體設計排版和打印，最后匯集成一張小小的卡片，凝結著大家的努力和真情。
對此，久事美術館對大學生們的服務支持十分欣喜和感動，希望通過這類無障礙藝術導覽活動，可以提升美術館服務殘障人士的能力和水平，讓藝術突破身體的障礙，為更多殘障人士提供感知藝術的平等機會。
讓特教責任和情懷落于社會關愛的細節
這樣一場夜間美術館的藝術導賞，緣于社會實踐團的此前走心的調研和實踐探索。
符巧巧本身來自華東師范大學特殊教育專業，一次，她從華東師范大學中外博物館教育研究中心主任莊瑜老師處得知，當下眾多博物館、美術館面對特殊人群領域教育性活動缺失，當即，符巧巧就覺得應該發揮大學生的專業知識為場館、特殊群體做些什么。“這是發自內心一種專業的責任感和情懷?！狈汕烧f。
在指導老師的幫助下，今年暑假，實踐團隊運用特殊教育、博物館教育、教師教育等專業能力，以上海久事美術館、長風商標海報收藏館、上海交通大學錢學森圖書館為具體實踐平臺，聚焦視聽障礙群體展開博物館融合教育模式的探索，在充分利用場館已有資源的基礎上，完善場館對視聽障礙群體的無障礙硬件服務支持，進一步制定融合教育活動方案，并形成了大學生團隊制作的一批盲文導覽手冊、可觸摸模型、手語視頻、教育活動策劃案等社會實踐成果。
“未來，我們還將持續跟進，帶領特殊人群進館體驗，探索博物館融合教育模式，同時，期待更多的博物館對于特殊人群的服務體系，為形成布局合理、結構優化、特色鮮明、體制完善、功能完備的博物館事業發展格局，貢獻我們的青春力量?！狈汕摄裤降?。
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記者丨劉昕璐
來源丨青年報·青春上海
編輯丨趙一航
編審丨戴琪
