黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課，先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和思政課教師座談會，推動思政課建設走上質(zhì)量提升與內(nèi)涵發(fā)展之路。
新時代，全黨要把思政課建設作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。
思政課作為落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，在武裝青年、感召青年方面，發(fā)揮著主渠道、主陣地作用。思政課教師作為弘揚主旋律、傳播正能量的主力軍，需要深入學習宣傳貫徹黨的二十大報告中的新理念、新提法、新論斷，把黨的創(chuàng)新理論講深、講透、講活。
以偉大建黨精神為源頭，以紅色精神譜系為營養(yǎng)，厚植家國情懷——
育才造士，為國之本。從現(xiàn)在起，我們黨的中心任務就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都顯得更為迫切。
如何以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，做到創(chuàng)新教學方法、豐富教學載體、深化教學內(nèi)容、注重教學效果，守正創(chuàng)新，善作善成？
如何培養(yǎng)出一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才？
身處這樣一個偉大的時代，思政課教師開展思政教學具備講好思政課的基礎條件：黨中央對思想政治工作、意識形態(tài)工作高度重視，堅持以馬克思主義指導地位，為思政課建設提供了根本保證；中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設提供了有力支撐；我們黨帶領(lǐng)人民鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了豐厚滋養(yǎng)。
除此之外，要真正讓思政課教學效果入耳、入腦、入心，思政課教師還必須厚植家國情懷，心里裝著國家和民族，自覺地以思政課教師的“六素養(yǎng)”即政治要強、情懷要深、視野要新、思維要廣、自律要嚴、人格要正來砥礪自己，進一步提高教學育人水平，努力當有品格、有品位、有品行的“大先生”，以自身實際行動引導廣大青年學子把愛國情、強國志、報國行融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。
以時代楷模、大國工匠和開路先鋒等為示范，發(fā)揮協(xié)同效應——
眾力并，則萬鈞不足舉也；群智用，則庶績不足康也。《全面推進“大思政課”建設的工作方案》明確規(guī)定實行思政課特聘教授、兼職教師制度，積極聘請黨政領(lǐng)導、科學家、先進模范等擔任思政課兼職教師，構(gòu)建大師資體系，形成英雄人物、大國工匠、紅色場館基地講解員、志愿者經(jīng)常性進高校參與思政課教學的長效機制。
之所以要構(gòu)建大師資體系，是因為思政教學內(nèi)容涉及的知識面非常寬廣，包括哲學、經(jīng)濟、政治、文化、社會、外交和黨的建設等領(lǐng)域和學科，涉及黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、世界史，關(guān)聯(lián)世情、國情、黨情、民情。因此，教好思政課是一門大學問，既需要親力親為，又需要合力并進。
當前，國內(nèi)外形勢發(fā)展變化較快，思政課教學內(nèi)容要及時跟上時代。只有不斷備課、常講常新，才能取得較好的教學效果。
同時，思政課的政治性、思想性和多學科性特點，又要求思政課教師素質(zhì)高、專業(yè)強。思政課教師既要做具有高度黨性、人民性和政治性、專業(yè)性的專才，也要做聲情并茂、史論結(jié)合、技術(shù)過硬的通才。
只有具備深厚的知識儲備、寬廣的國際視野和縱深的歷史視野，具備較高的教學藝術(shù)水平，才能把思政課的理論講深、講透、講活，讓青年學子獲得深刻的學習體驗與情感共鳴。
此外，要進一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學資源共享共建、協(xié)同育人效應。兼職師資團隊的建立和校外優(yōu)秀人才的引進，對于豐富和拓寬思政課教師的知識視野、增強教學內(nèi)容的鮮活性和感染力具有重要的補充與延伸拓展作用。只有打好相關(guān)基礎，才能真正打造教育合力，更好地啟發(fā)青年學子探索回答中國之問、世界之問、時代之問。
以工廠車間、田間地頭、街道社區(qū)為課堂，推動開門辦學，深化產(chǎn)學研結(jié)合——
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。馬克思主義認為，全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的。凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。
思政課是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的關(guān)鍵課程，本質(zhì)是講道理。它不是書齋里的學問，不能沒有生命、干巴巴的，必須從現(xiàn)實社會中獲取豐富營養(yǎng)；不僅應該在思政小課堂上講，也應該在社會大課堂中來講。
要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。
在做好新冠肺炎疫情防控的前提下，當務之急是積極利用教育部會同科技部等分專題設立的“大思政課”實踐教學基地，夯實和拓展產(chǎn)學研基地，有計劃地組織學生走出校門、深入生活。
通過豐富多彩的志愿服務活動、主題調(diào)研、理論宣講等，實現(xiàn)理論和實踐的“融圈破壁”，讓青年學子在真實的現(xiàn)場教學中深刻體悟黨的創(chuàng)新理論的真理魅力、實踐偉力，不斷激發(fā)愛黨、愛國、愛人民的真情實感。
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作者丨遲春麗 陳虹潔（作者單位分別為上海杉達學院、華東師范大學）
來源丨解放日報
編輯丨王越月
編審丨戴琪
