親子家庭使用Musepedia導覽小程序對研學手冊上的闖關問題進行檢索，發揮創造力和想象力完成“大白兔奶糖”宣傳海報的制作……一場博物館研學活動在長風商標海報收藏館內展開，因一群大學生帶來的科技賦能為參觀博物館注入深意，而對這支大學生創業團隊自身而言，未來的發展也在這個春天孕育起更多希望。
用科技激發觀眾對文博知識的探索興趣
在長風商標海報收藏館，華師大計算機科學與技術專業大三學生劉諾緯和幾位小伙伴一起設計了一場特別的博物館研學活動。他們以“學做海報設計師”為主題，充分利用科技優勢，使觀眾能夠在豐富多彩的互動體驗中感悟展館的魅力，激發對文博知識的學習興趣，掌握相關知識，實現“教育+科技”的優勢互補。
現場，四組家庭使用研學手冊，在團隊成員鐘泳儀的帶領下開始了對收藏館的參觀學習。在參觀過程中，有的家庭選擇在Musepedia導覽小程序的“發現”功能中，通過直接閱讀各個展品的詳細介紹來完成闖關答題，也有的家庭使用Musepedia對研學手冊上的闖關問題進行檢索，從而獲得了對展品信息的深入了解。
以連線題為例，有的小朋友在看到“冠生園”的盒子圖案時，不清楚冠生園是否是一家經營食品的店，通過Musepedia提問“冠生園是食品店嗎”便能快速確定問題的答案；根據海報對電影內容設置的題目，有的小朋友通過Musepedia提問“野火春風斗古城講述了一個什么故事”，也很快得到“講述了抗日戰爭時期，楊曉東、金環、銀環等中國共產黨地下工作者起義的故事”。
Musepedia導覽小程序開發負責人王晨暉表示，通過應用自然語言處理的深度學習方法從而讓模型具備了從大量資料中快速而又準確地抽取出答案的能力。在博物館研學活動開展前，團隊前期就與長風商標海報收藏館合作構建，只需提供展品資料，而就能通過深度學習的方法實時將問題的答案抽取出來。
當日，在完成研學手冊的游戲任務之后，小朋友們還積極參與到課堂互動中，充分發揮創造力和想象力，完成了“大白兔奶糖”宣傳海報的設計制作，讓博物館研學得以精彩收官。
想在未來與更多博物館合作
本次博物館研學運用技術優勢，是科技賦能教育在博物館教育場景下的一次生動實踐，而這背后其實是一支大學生創業團隊的創新探索。
《教育部、國家文物局關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》中指出，要創新博物館學習方式、加強博物館網絡教育資源建設。團隊負責人劉諾緯告訴記者，在“挑戰杯”與“互聯網+”等賽事的推動和華東師范大學科技園項目孵化的支持下，5位大學生在去年9月組建了米彌特科技的核心團隊，以科技為博物館文旅賦能為初衷，致力于為博物館、學校和教育機構圍繞導覽、文創、教育和研學產品并提供相應的解決方案。
“從一開始的5人到現在的15人，成員來自計算機科學、軟件工程、教育學、數據科學、統計學、經濟學、美術和設計學等多個專業，這樣的多元學科背景不僅保證了團隊出產教育產品的專業性，同時也為科技融入教育提供了可靠的技術支撐?！眲⒅Z緯自信，作為互聯網創業團隊，在重視跟進前沿技術的同時，也能充分發揮華師大教育學科的優勢，注重教育內容的生產。
此次研學活動中使用到的Musepedia和之后將會加入博物館教學場景的Museschool，就是他們為博物館教育打造的兩款應用。Musepedia小程序的用戶對象是博物館游客，用“問答”、“推薦”和“發現”功能提升游覽體驗。除此之外，Musepedia也可以為博物館提供數據分析的技術支持，幫助博物館快速了解當前展館內的熱門展品和熱點問題。
博物館教育致力于將博物館館藏資源轉化為優質的教育資源，但在轉化過程中往往存在效率低、成本高等問題。之后，Museschool的用戶對象將定位為博物館和學校，團隊計劃為博物館和學校提供模版化研學手冊設計平臺，并為有需求的博物館和學校提供專業的研學活動定制設計服務，使資源開發應用高效化、館校合作共建常態化。
近期OpenAI的ChatGPT引發社會熱議，其大規模語言模型的運用同樣引發團隊思考?！拔磥?，我們也將嘗試運用GPT模型構建更高質量的問答對話，堅持以科技賦能教育為理念，持續發揮科技力量，整合博物館教育資源，創新博物館學習方式?！笨吹轿穆脴I資源豐富，這讓劉諾緯團隊信心倍增，大家相信，在“雙減”政策下，這樣的科技賦能定能更加有效助力青少年素質教育，這支團隊將繼續攜手同行。
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記者丨劉昕璐
來源丨青春上海
編輯丨王越月
編審丨戴琪
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