孤獨(dú)癥兒童教育、鄉(xiāng)村治理、未來機(jī)器人、無障礙管理……根據(jù)教育部最新發(fā)布的《關(guān)于公布2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，新增備案專業(yè)1641個、審批專業(yè)176個，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點(diǎn)62個。其中，公眾特別關(guān)注的是，包括孤獨(dú)癥兒童教育在內(nèi)的21種新專業(yè)被正式納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。
這些新專業(yè)推出的背景是什么？釋放了哪些新信號？對此，多位滬上學(xué)者不約而同地談到，在積極服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的同時，高校專業(yè)“新陳代謝”的速度在加快，學(xué)科交叉融合發(fā)展趨勢愈發(fā)迅猛。無論是新開辟的方向，還是從已有專業(yè)中“獨(dú)立”出來的新專業(yè)，如何在本科階段人才培養(yǎng)中深度融合不同學(xué)科，高等教育正在持續(xù)破題。
培養(yǎng)專業(yè)的孤獨(dú)癥教育人才
按照新公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，截至目前，本科專業(yè)目錄共包含93個專業(yè)類、792種專業(yè)。此次新增的本科專業(yè)還包括地球系統(tǒng)科學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、國家公園建設(shè)與管理、醫(yī)工學(xué)等。在教育學(xué)門類中，孤獨(dú)癥兒童教育和家庭教育被正式列入本科新專業(yè)，這一消息公布后引發(fā)廣泛關(guān)注。
有統(tǒng)計表明，我國現(xiàn)有近1000萬孤獨(dú)癥家庭，其中0-14歲的孤獨(dú)癥兒童超過200萬。“可以說，按照傳統(tǒng)特殊教育模式培養(yǎng)的人才，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都無法滿足現(xiàn)實(shí)的需求了。”華東師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院教授賀薈中告訴記者，根據(jù)最新的統(tǒng)計報告，每36個兒童中就有1人患孤獨(dú)癥。由于孤獨(dú)癥多于幼年發(fā)病，會持續(xù)整個生命過程且高度致殘，正給社會帶來很大挑戰(zhàn)。但現(xiàn)有實(shí)踐也表明，有效的早期教育干預(yù)不僅可以改變孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知能力、語言與社會交往能力，還可以使孤獨(dú)癥終生照料費(fèi)用降低2/3，提高孤獨(dú)癥兒童及其家庭的生活質(zhì)量。
賀薈中坦言，相對于巨大的社會需求，目前專業(yè)人才短缺，這也導(dǎo)致孤獨(dú)癥早期干預(yù)的費(fèi)用昂貴。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國沿海城市自閉癥家庭康復(fù)費(fèi)用平均每年30萬-40萬元，也有高達(dá)70萬-80萬元，已成為自閉癥家庭因殘致困、因殘致貧的重要原因。“若要提升孤獨(dú)癥兒童的教育質(zhì)量，迫切需要大量專業(yè)的孤獨(dú)癥教育人才，這就需要在頂層設(shè)計層面做好專業(yè)規(guī)劃、系統(tǒng)性地加以培養(yǎng)。”
不只特殊教育人才緊缺，為滿足社會現(xiàn)實(shí)需求，法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)等多個門類，在此次的新專業(yè)中都冒出了新面孔。比如，法學(xué)類新增國際法、工學(xué)類新增醫(yī)工學(xué)、理學(xué)類新增生物統(tǒng)計學(xué)。
以國際法為例，華東政法大學(xué)國際法學(xué)院副院長張磊介紹，當(dāng)前，我國積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，加強(qiáng)國際法人才的培養(yǎng)刻不容緩。此次教育部將國際法列為21個本科新專業(yè)之一，對于完善和加快國際法人才培養(yǎng)具有非常重要的推動作用。
學(xué)科交叉催生更多原始創(chuàng)新
在21個新專業(yè)中，覆及新工科、新醫(yī)科、新文科等未來最有前景的方向，均體現(xiàn)出學(xué)科交叉的鮮明特性。
“單一學(xué)科無法解決復(fù)雜的、綜合性的問題，尤其是解決一批‘卡脖子’問題，越來越需要多學(xué)科協(xié)同、一起攻關(guān)。”上海理工大學(xué)健康科學(xué)與工程學(xué)院副院長崔海坡以新開設(shè)的醫(yī)工學(xué)為例談到，除了讓工科生具備一定的醫(yī)學(xué)知識，該專業(yè)將側(cè)重于培養(yǎng)具備工程背景的未來醫(yī)生。“瞄準(zhǔn)高端醫(yī)療設(shè)備的研制，及時跟上技術(shù)發(fā)展趨勢，設(shè)置相關(guān)專業(yè)確有必要。創(chuàng)新的源頭從醫(yī)學(xué)發(fā)出、醫(yī)工結(jié)合以醫(yī)為主，相信這樣的學(xué)科交叉將催生更多原始創(chuàng)新。”
他同時表示，醫(yī)工交叉不僅是科學(xué)前沿的生長點(diǎn)，也是高端醫(yī)療設(shè)備國產(chǎn)化的發(fā)力點(diǎn)。在醫(yī)療器械的研發(fā)和改良過程中，從0到1的原始創(chuàng)新往往來自于臨床，但遺憾的是，具備工程學(xué)背景的醫(yī)生比較稀缺。“從手術(shù)器械到大型醫(yī)療設(shè)備，不少頂尖醫(yī)生都有很好的想法，但由于對設(shè)計和制造流程不太了解，很多好點(diǎn)子難以轉(zhuǎn)化為好產(chǎn)品。”
張磊也表示，新文科正在加快推動部分傳統(tǒng)文科專業(yè)的改造升級。當(dāng)前，涉外法治人才教育培養(yǎng)也應(yīng)與時俱進(jìn)，通過跨學(xué)科、跨專業(yè)的新興交叉課程以及貼近前沿的實(shí)踐教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的知識融通能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力，使之具備成為涉外法律工作骨干力量的素養(yǎng)和眼界。
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記者丨儲舒婷
來源丨文匯報
編輯丨王越月
編審丨戴琪
