中僑職業技術大學在升級職業本科院校的近三年來進行了一系列探索，交出了不俗的成績單，它的發展可以看作上海職業教育探索的一個縮影。目前上海職業教育本科建設還面臨哪些難點痛點？未來如何發展？勞動報記者專訪了華東師范大學職業教育與成人教育研究所副研究員李政。
補齊職業教育體系本科層次短板
問：我國職業技術大學快速發展，目前我國職業大學數量為33所。此外，大批職業本科陸續被各省市列入“十四五”規劃中。您如何看待各地加快職業本科建設和升級？有著哪些意義？
答：首先，職業教育本科是現代職業教育體系的一環，沒有它就不完整，所以加快職教本科建設，可以補齊現代職業教育體系在本科層次的短板，讓“中職-高職-本科-研究生”的現代職業教育體系建設走深走實。
其次，職教本科的設立，也是職業教育整體提質升級的重要舉措。職教本科將成為職業教育提升發展水平的牽引，成為中職和高職發展的牽引，有利于各級職業學校的招生。它能讓社會認識到，職業教育不是所謂的低層次教育，它也可以培養高水平的人才，學生進入職業教育也可以上本科，也可以成為技術技能人才中的佼佼者。此外，不少地區爭取職教本科的設立，也是優化地方高等教育結構的舉措。
問：中僑職業技術大學掛牌后的兩屆本科畢業生在就業整體壓力較大的市場環境下實現了高就業率，您認為這說明了什么？
答：高質量就業要滿足兩個基本條件：一是薪資達到了本科層次的基本水平，二是學生所在的崗位具有發展的前景和潛力，不能是那些低技能的崗位。
假設大部分學生都能實現這樣的就業，那最起碼說明職教本科學生的社會吸引力和認可度還是不錯的，這條路目前沒有走錯。未來一是要觀察未來幾屆學生就業的情況，二是要總結這幾屆高質量就業的特點和原因，比較這兩年職教本科和應用本科、普通本科就業相比有何特點、優勢和不足，分析職教本科做對了什么，差異化優勢是什么。
職教本科需加強宣傳目前知曉率較低
問：職教本科生成為求職市場上的新類型，就業成績單雖然亮眼，但是也面臨著一些企業的關于“什么是職業本科？”“你比?？茝娫谀睦?？”的疑惑，社會認知的形成尚需時日。您覺得在職業本科的建設中，需要如何提升影響力？減少社會、家長和考生對職業本科的迷茫？
答：提升職教本科的影響力，最根本的還是要靠就業市場的反饋。只要企業歡迎，那么學生就會有實質性的收獲感，職教本科就能在學生群體中贏得口碑。所以職教本科這幾年最重要的任務還是要“修煉內功”，明確自身的人才培養定位，找準差異化優勢，在勞動力市場中累積聲譽。
除了修煉內功之外，職教本科也的確需要一些宣傳。我的一個針對全國一萬多名中職生升學意愿的調研結果顯示，職教本科在中職生中的知曉度不到60%。以滿分5分計算，中職生對職教本科的認可度為3.28，主動選擇職教本科的可能性的平均分則為3.15，均屬于中等水平，表明中職生對職教本科還是處于觀望狀態。
問：根據職業教育發展規劃，到2025年職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%。當前職業本科教育招生規模與國家2025年的目標還有一定距離。目前，全國有本科層次職業學校33所，而上海來看目前只有中僑一所職業本科大學，您認為上海應該如何進一步推動職業本科建設和發展？
答：未來推動上海職教本科的發展，我個人認為要做到以下三點：一是要抓好存量，把中僑等先期獲批的民辦職教本科辦好。民辦本科應該要發揮體制機制靈活的優勢，主動對接市場，對接勞動力市場而非招生市場設置專業，多渠道籌措資金提升辦學條件，提升辦學口碑；二是要擴大體量，在上海市若干高水平高職院校的基礎上，通過專項政策（包括資金、土地、編制等）的強力支持，在十四五期間爭取將2所高職院校升格為職教本科；三是提升質量，科研機構、辦學單位要強強聯合，加強職教本科發展的理論研究和實踐探索，形成職業本科教育研究的海派力量、海派觀點、海派模式，拓展上海職教本科在全國的影響力。
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記者丨郭娜
來源丨勞動報
編輯丨王越月
編審丨戴琪
