近日，在北京舉行的中國聽力語言康復(fù)研究中心成立40周年大會(huì)上，華東師范大學(xué)成為唯一被授予“40年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的高校，以表彰學(xué)校在推動(dòng)聽力語言殘疾的精準(zhǔn)康復(fù)、職前職后專業(yè)人才的培養(yǎng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建立和專業(yè)創(chuàng)設(shè)等方面做出的貢獻(xiàn)。
華東師范大學(xué)獲評(píng)“語康中心成立40年貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”
華東師范大學(xué)黨委副書記孟鐘捷在現(xiàn)場(chǎng)交流時(shí)表示，華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系近20年來在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了重要成果，在完善殘疾人社會(huì)保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系,促進(jìn)殘疾人事業(yè)全面發(fā)展的進(jìn)程中，還將繼續(xù)發(fā)揮人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)，共同譜寫我國聽力語言康復(fù)事業(yè)發(fā)展的新篇章。
據(jù)悉，華東師大康復(fù)科學(xué)系圍繞“用專業(yè)與愛，讓溝通無礙”這一專業(yè)理念開展了長期的社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究工作，打造了康復(fù)鑄夢(mèng)育才第二課堂。通過“千言萬語”健康行動(dòng)計(jì)劃，每年組織醫(yī)療、教育、康復(fù)領(lǐng)域的專家開展兩次大型公益咨詢活動(dòng)，同時(shí)將公益康復(fù)服務(wù)活動(dòng)融入日常，并在此過程中結(jié)合科研進(jìn)行探索，取得了一定成效。
今年暑假，華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系三年級(jí)本科生李厚毅帶著團(tuán)隊(duì)的最新研究成果，赴武漢參加全國聽力學(xué)及嗓音言語醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議。與眾不同的是，李厚毅同學(xué)是一位雙耳人工耳蝸植入者。他以自身為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的觀測(cè)指標(biāo)和實(shí)驗(yàn)流程，探究“單側(cè)人工耳蝸植入者在成年后再植入對(duì)側(cè)”的康復(fù)訓(xùn)練過程和效果。這個(gè)融入了親身體驗(yàn)的研究，讓以往臨床中遇到的諸多疑問有了新的答案。
李厚毅在全國聽力學(xué)及嗓音言語醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議作報(bào)告
而李厚毅和華東師大的緣分，自他4歲時(shí)就開始了。早在2004年，華東師大就設(shè)立了言語聽覺科學(xué)專業(yè)，這個(gè)信息給因先天弱聽植入人工耳蝸后仍無法說出話的李厚毅帶來希望。小小的李厚毅在華東師大言聽實(shí)踐基地幼兒園接受了9個(gè)月的康復(fù)訓(xùn)練，開始了學(xué)習(xí)“說話”的漫長過程，此后也得到長期的康復(fù)支持。
“黃昭鳴教授、劉巧云老師、萬勤老師、他們都曾在我的周圍鼓勵(lì)我?guī)椭遥屛覐臒o聲的世界中解放出來，張開口，清晰地介紹自己和自己的家人……”2020年9月，李厚毅選擇了華東師大聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)，這是華東師范大學(xué)首個(gè)醫(yī)學(xué)門類本科專業(yè)。
2021年，就讀大二的李厚毅果斷地決定植入另一只人工耳蝸。他說，“10年多前，在父母的安排下我植入了一側(cè)人工耳蝸。現(xiàn)在，我想做第二次嘗試，植入對(duì)側(cè)人工耳蝸。雖然多數(shù)醫(yī)生都不知道會(huì)有怎樣的結(jié)果，但我希望通過自身的經(jīng)驗(yàn)，為跟我一樣有需求的家庭提供參考，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)康復(fù)。”
近20年來，華東師范大學(xué)先后獲批“言語聽覺康復(fù)科學(xué)”碩博士點(diǎn)，成立國內(nèi)第一個(gè)言語聽覺康復(fù)科學(xué)系，創(chuàng)建國內(nèi)第一個(gè)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)并入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；特殊兒童言語康復(fù)研究及實(shí)踐獲評(píng)上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；純音測(cè)聽虛擬仿真實(shí)驗(yàn)獲評(píng)國家級(jí)一流課程……
華東師大承擔(dān)國家“十三五”重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，出版醫(yī)學(xué)教育康復(fù)行業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐指南叢書
截至目前，華東師范大學(xué)已培養(yǎng)千余名高水平、復(fù)合型的聽力語言康復(fù)緊缺人才，對(duì)萬余名患兒提供言聽康復(fù)咨詢服務(wù)，承擔(dān)了國家“十三五”重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，出版了“醫(yī)學(xué)·教育康復(fù)理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合康復(fù)、課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施指南”等系列叢書。此外，對(duì)在職人員的康復(fù)技能提升方面也做出了大量努力。
“我們要通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和平臺(tái)搭建等工作的開展，構(gòu)建起醫(yī)療、教育、康復(fù)協(xié)同發(fā)展的服務(wù)格局。”華東師范大學(xué)教育康復(fù)學(xué)系主任劉巧云教授介紹說。
今年3月，華東師范大學(xué)依托兒童語言康復(fù)與促進(jìn)虛擬教研室成立了由特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、醫(yī)院、高校等25家單位形成的兒童語言康復(fù)研究與實(shí)踐共同體，共同推進(jìn)全國兒童語言評(píng)估工具的研制、康復(fù)課程的建立、康復(fù)方案的制訂、康復(fù)資源的打造等，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、智能化和個(gè)性化發(fā)展。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有言語聽覺康復(fù)需求的人群超過1.2億 ，目前在該領(lǐng)域尚缺乏至少10余萬的康復(fù)專業(yè)人才。這個(gè)充滿了愛與奇跡的行業(yè)，近年來也吸引了越來越多的年輕人加入。和李厚毅一同參加學(xué)術(shù)會(huì)議的博士生周愛然，是從日語專業(yè)“轉(zhuǎn)行”到康復(fù)科學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位的。她說，自從接觸了言語語言與聽力康復(fù)，就很想堅(jiān)持下去。
“通過我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)性康復(fù)，小朋友在短短幾個(gè)月的訓(xùn)練后，就從默不作聲發(fā)展到能夠繪聲繪色地講故事，家長們也從焦慮無助變得陽光積極，在與他們一起成長的過程中看到這些奇跡般的變化，我們感到無比滿足。”周愛然說。
閱讀原文
來源丨人民網(wǎng)
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
更多閱讀：
光明日?qǐng)?bào)客戶端 | 用愛和希望見證奇跡——華東師范大學(xué)以一流學(xué)科服務(wù)康復(fù)事業(yè)
光明網(wǎng) | 自己研究自己是什么體驗(yàn)？這位大學(xué)生的論文，拿了優(yōu)秀
人民網(wǎng)公眾號(hào) | 自己研究自己，他的論文拿了優(yōu)秀！
人民日?qǐng)?bào)公眾號(hào) | 自己研究自己，他的論文拿了優(yōu)秀！
中國青年報(bào)公眾號(hào) | 自己研究自己是什么體驗(yàn)？這位大學(xué)生的論文，拿了優(yōu)秀
中國青年報(bào)客戶端 | 華東師大深耕聽力語言康復(fù)40年，行業(yè)仍缺專才約10萬人
中國日?qǐng)?bào)公眾號(hào) | 自己研究自己，他的論文拿了優(yōu)秀！
中國新聞網(wǎng) | 自己研究自己，他的論文拿了優(yōu)秀！
上觀新聞 | 他先天弱聽、長期助聽，自強(qiáng)考入康復(fù)專業(yè)，17年后二植耳蝸，自己當(dāng)研究對(duì)象
文匯網(wǎng) | 4歲起接受康復(fù)訓(xùn)練！他以自己為研究對(duì)象，成果有望幫助很多人
文匯網(wǎng)丨勵(lì)志！先天弱聽的他以自己為研究對(duì)象，助他人聽見世界
文匯報(bào)丨先天弱聽、以專業(yè)知識(shí)為患者檢查聽力……華東師大本科生李厚毅有段勵(lì)志經(jīng)歷
以自己為研究對(duì)象，助他人聽見世界
