習近平總書記指出，偉大建黨精神是中國共產黨的精神之源。偉大建黨精神跨越時空、歷久彌新，是培根鑄魂、凝心聚力的精神支柱。新時代新征程，我們要以偉大建黨精神為引領，“點、線、面、網”齊發力，共筑“四位一體”高校思政育人共同體，努力培育擔當民族復興大任的時代新人。
激活理論創新“點”
共筑學術共同體
“堅持真理、堅守理想”是偉大建黨精神真理觀的集中體現。習近平總書記指出：“認識真理，掌握真理，信仰真理，捍衛真理，是堅定理想信念的精神前提。”百年崢嶸歲月，偉大建黨精神真理觀引領中國共產黨不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章。正是對真理的不懈求索、矢志堅守，中國共產黨擁有了堅定的理想信念與堅毅的奮斗意志，領導中國人民沖破舊世界的黑暗籠罩、開辟新中國的光明前景。推動理論創新，實現“理論之樹”蓬勃生長、永葆常青，是高校培育時代新人的基礎條件；弘揚偉大建黨精神真理觀，則是規避馬克思主義教條化、激活馬克思主義活的靈魂以及激活理論創新“點”的根基，這為指引建立高校思政學術共同體架橋鋪路，有效提升高校思政育人的思想縱深。
在學術方向上，建立“把穩方向、與時俱進”學術共同體。習近平總書記指出，“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創新才能把握時代、引領時代”。守正創新，是搭建高校思政學術共同體的底座。弘揚偉大建黨精神真理觀，就是守正創新：一方面，以偉大建黨精神真理觀為指引，能夠確保理論創新“點”的正確立場和客觀理性；另一方面，以偉大建黨精神真理觀為指引，能夠對理論創新“點”實施“激濁揚清”“去偽存真”，抵御歷史虛無主義的干擾。
在學術風尚上，建立“踔厲奮發、敢于創新”學術共同體。偉大建黨精神真理觀不僅僅是歷史孕育的價值理念，更是指引現實的精神力量。因此，弘揚偉大建黨精神真理觀，能夠有效滋養創新主體的思想活力，摒棄馬克思主義理論研究脫離實踐、脫離現實的傾向，營造“踔厲奮發、敢于創新”的創新風尚。在創新風尚的熏陶下，高校思政的理論創新“點”得以充分激活，理論創新空間得以深化拓展。
在學術視野上，建立“扎根中國大地、胸懷世界眼光”學術共同體。習近平總書記指出，“弘揚愛國主義精神，必須堅持立足民族又面向世界”。偉大建黨精神真理觀深刻展現了“兩個結合”的思想偉力：只有將理論發展根植于中華民族的實際情況、文化傳統，才能厚植思想根基、緊扣時代脈搏，不斷譜寫馬克思主義理論研究新篇章。與此同時，秉承開放姿態、拓展世界視野、洞察世界大勢、回應世界之問，也是激活理論創新“點”、構建學術共同體的必備素養。
傳頌革命故事“線”
共筑信仰共同體
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎。“踐行初心、擔當使命”，集中體現了偉大建黨精神歷史觀的價值主張與實踐要求。貫徹偉大建黨精神歷史觀，實現波瀾壯闊的革命故事“線”的鮮活敘說、生動承傳，才能有效抵御歷史虛無主義的丑化、抹黑，才能強化時代新人擔當歷史使命的骨氣、底氣、志氣，為共筑高校思政信仰共同體提供主體條件，有效夯實高校思政育人的信仰底座。
堅定時代新人的歷史自信。百年黨史華章，生動昭示著：只有中國共產黨，才能讓中華民族浴火重生、重新屹立于世界民族之林；只有中國共產黨，才能領導中國人民創基業、譜新篇，實現站起來、富起來、強起來的偉大飛躍；只有中國共產黨，才能讓中國人民樹立道路、理論、制度及文化的自信。將偉大建黨精神歷史觀與鮮活的革命故事“線”，充分融入高校思政育人各環節：讓時代新人沉浸式領略“英勇斗爭的昨天”“改革奮進的今天”以及“欣欣向好的明天”，提升時代新人的歷史智慧，挺起時代新人的精神脊梁；讓時代新人時刻以清醒的頭腦觀察時代潮流、歷史大勢，規避“西方中心主義”與“歷史終結論”的蠱惑，堅定國家富強、民族復興的理想信念。
提振時代新人的使命自覺。中國共產黨胸懷永不懈怠的使命意識，始終不忘“謀復興、謀幸福”的初心使命。這使得中國共產黨能夠擺脫西方“選舉型政黨”的一系列弊病：“此起彼伏”的黨爭政治，引發社會撕裂；表演政治低俗化，民粹主義沉渣泛起；短視政治淪為常態，大資本領銜的“深層政府”大肆染指公權公利。站在新時代的歷史方位上，將偉大建黨精神的崇高使命意識，澆灌到高校思政育人體系當中，有效引領時代新人堅守崇高信仰、自覺肩負新時代賦予的歷史使命，實現“個人夢”與“中國夢”的相得益彰。
亮劍社會輿論“面”
共筑傳播共同體
“不怕犧牲、英勇斗爭”，是偉大建黨精神斗爭觀的總體概括。不懈的斗爭精神、頑強的斗爭意志，是中國共產黨實現力挽狂瀾的精神力量，也是中國共產黨引領中國發展進步的精神坐標。從毛澤東的“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”，到鄧小平的敢闖敢“冒”，再到習近平總書記的“務必敢于斗爭、善于斗爭”，斗爭精神引領中國共產黨書寫輝煌史詩。
高校處于意識形態斗爭的前沿陣地。在中美博弈大背景下，美國不僅僅對中國發動了貿易戰、金融戰和科技戰，還在意識形態領域對中國開展日益瘋狂的輿論戰、認知戰。在偉大建黨精神斗爭觀的指引下，以賡續紅色血脈為傳播主線，是贏得輿論先機、共筑傳播共同體的有效路徑，有效凝聚高校思政育人的傳播合力。賡續紅色血脈，淬煉傳播共同體“堅強體魄”。紅色資源是革命先烈崢嶸歲月的見證者，蘊含強大的感染力、號召力、凝聚力，是激活傳播力量的精神之池，是把穩傳播方向的價值之舵；賡續紅色血脈，是青年學子堅定理想信念的精神之鈣、增強斗爭本領的信仰之基。在社會輿論“面”，面對“中國威脅論”“中國崩潰論”“西方中心論”等論調，主動亮劍，破除輿論頑瘴痼疾、奏響時代主旋律、講述先烈斗爭史詩，引領時代新人價值觀。賡續紅色血脈，抵御“普世價值”的“糖衣炮彈”。“普世價值”罔顧歷史文化、政治宗教、民族文明的多樣性，用暴力機器或經濟殖民等手段，強行實施“民主改造”，最終釀成“顏色革命”“中東危機”“中等收入陷阱”等一系列人間悲劇。賡續紅色血脈，既為戳破“普世價值”的“糖衣”提供精神利器，也為弘揚全人類共同價值提供歷史證明。
構建實踐育人“網”
共筑實踐共同體
高校思政育人，是理論鑄魂與實踐淬煉的有機統一。偉大建黨精神蘊含的“對黨忠誠、不負人民”的群眾觀，則是共筑實踐共同體的精神指引。必須積極踐行偉大建黨精神群眾觀，實現高校思政實踐育人的同心同德、同向同行，有效拓展高校思政育人的實踐空間。
錨定目標：學思想、強黨性、重實踐、建新功。以黨的創新理論為思想武裝，切實提升高校思政的思想引領力；增強“四個意識”教育，弘揚共產黨人的優良政治品格，貫徹“人民至上”理念；堅持黨的群眾路線，自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想思考問題、解決問題，靠實干、用奮斗滿足人民美好生活需要；秉承為人民服務的宗旨、強化時代新人的強國擔當，矢志創造經得起歷史和人民檢驗的實績。
拓展網絡：黨史教育、主題教育、志愿服務。一方面，以偉大建黨精神群眾觀為指引，推動黨史教育、主題教育、志愿服務等三大實踐網絡的貫通、協調和互補；另一方面，以偉大建黨精神群眾觀為指引，追蹤時代潮流、響應國家需求、立足民族特色，拓展專題實踐教學基地，開辟實踐教學新平臺、新模式。
共建共享：黨委領導、高校策劃、社會協同、個體參與、數字賦能。將偉大建黨精神群眾觀，全方位融入實踐共同體的日常運行，具有重要的現實意義。為共創“大課堂、大平臺、大師資”實踐育人網絡提供精神紐帶；為遴選“高質量實踐教學平臺、示范實踐教學基地”提供價值標尺；為協力打造“一站式”思政服務云平臺提供價值向導。這有效推動了共建共享“大思政”格局的孕育發展。
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作者丨劉海軍（作者為高校中國共產黨偉大建黨精神研究中心華東師范大學分中心研究員，華東師范大學馬克思主義學院晨暉學者）
來源丨文匯報
編輯丨王越月
編審丨郭文君
