近代中國，大批教育家云集上海辦學堂、創學會、傳思想、編教材、爭教育權，敢于開風氣之先，善于開放與融合，不斷探索教育救國強國之路。
研尋——
從李鴻章奏準創辦上海同文館開始，官辦新式學堂陸續創辦，開明紳商亦紛紛興建各種新式學堂。1897年，盛宣懷在徐家匯創辦南洋公學。南洋公學的教育體系完整，包括師范、小學、中學和大學。1898年，經元善在上海城南建立經正女學，引領興辦女學的風潮。隨后，愛國女學、女子中醫學校、務本女塾等相繼在上海成立。以創辦新式學堂聞名的還有鐘天緯，其創辦的上海三等公學是一所享有盛名的新式小學堂。他還編寫白話文教材《字義教科書》，推行新式教學法，致力于科技救國。
上世紀二三十年代，在陳鶴琴的主持下，上海陸續建立起華童女子中學、北區小學等。同時，他還創辦了面向貧困勞動人民的青工夜校。抗日戰爭全面爆發后，近百萬難民涌入上海尋求庇護。陳鶴琴積極組織人員和力量在難民中開展兒童教育、成人教育，創辦兒童保育院、報童學校共計10所。
1903年，黃炎培結識了上海灘建筑大亨楊斯盛。楊斯盛捐銀圓三百，資助黃炎培在川沙創辦小學堂。后來，楊斯盛還資助黃炎培陸續創辦廣明小學、廣明師范講習所和浦東中學。到1926年，川沙全境的學校達到55所。
引領——
1902年，蔡元培與葉瀚、蔣智由等人發起成立中國教育會，這是近代中國知識界建立的第一個革命團體。1906年，江蘇教育總會在上海成立，由張謇擔任會長。該會致力于發展新教育、推動教育改革，并熱心于學校創辦和教育研究。
五卅運動期間，上海教育界的進步教職員韓覺民、侯紹裘、沈聯璧、沈雁冰（茅盾）、楊賢江等人成立上海教職員救國同志會。這一組織以救國為宗旨，積極開展愛國活動，得到上海大學、愛國女校、景賢女中、立達中學等校師生的積極響應。1923年，陶行知、朱其慧、晏陽初等人發起“中華平民教育促進會”，致力于推廣平民教育、提升國民整體素質。
1901年，羅振玉在上海創辦中國第一份教育專業期刊《教育世界》。羅振玉、王國維為該刊物主要撰稿人，他們的譯著如《教育學》《教育學教科書》等在當時產生了廣泛影響。
《教育雜志》和《中華教育界》分別于1909年、1912年創辦，它們的出版與陸費逵有著密切的關系。陸費逵不僅是《教育雜志》的創刊主編，還是中華書局的創辦人。在中華書局開張后不久，他又主持創辦《中華教育界》。通過這兩份雜志，陸費逵廣泛傳播新的教育思想和方法，為中國教育事業進步作出了重要貢獻。
篤行——
五四運動后，教育民主和受教育權平等的呼聲日益高漲，很多教育家進一步致力于讓廣大平民都能接受教育。其中，陶行知的平民教育實踐尤為矚目。
1932年，上海寶山大場地區共有27個村莊，學齡兒童約400人，但教育資源極為匱乏，僅有兩所小學，學生總數不足70人，眾多兒童因學費高昂或學校不足而失學。為此，陶行知在大場孟家木橋成立山海工學團，采取以工養學教育模式以及“小先生”制教育方法，進一步推動教育普及。山海工學團開辦不到一年時間，上海各地相繼成立了徐家角工學團、北新涇工學團、潘家橋工學團等類似的民眾教育組織，繼而掀起了一場波瀾壯闊的教育普及運動。
1918年創建的中華職業學校，以培養實用職業技能為目標，強調動手動腦、做學合一，是中國近代第一所職業學校。中華職業學校選址在小西門附近的陸家浜，并自建校之初起就確立了“應收寒素子弟入學，費用務使減輕”的原則。同時，還為工廠學徒和員工等開設夜間補習學校，增設晨校、通問學塾等。
革新——
隨著新文化運動的興起，杜威、羅素等國際知名教育家紛紛來華講學。1919年，受中國五大學術機構聯合邀請，杜威從日本乘船抵達上海，先后前往圣約翰大學、滬江大學、南洋公學、浦東中學、上海同濟學校、中華職業教育社等講學。杜威在上海的講學題目為《平民主義的教育》，內容涵蓋職業教育、實用教育、科學與人生等多個方面。
上海還積極引進在西方廣受推崇的教學與測驗方法，包括道爾頓制度、設計教學法、分團教學法以及教育測驗、智力測驗等。在舒新城的主持下，道爾頓制度先在中國公學中學部進行試驗性實施，隨后在全國多所學校得到推廣。該制度通過一系列創新措施，如將傳統教室轉變為作業室、取消固定的課堂講解、制訂個性化的學習進度表等，讓學生自由選擇研究問題，以培養獨立學習能力和自我提升能力。
筆墨鑄就基石，匠心編撰教材。在承前啟后、新舊教育交替的時代，新式教材的編纂尤為關鍵。葉圣陶20多歲起開始為上海商務印書館編寫小學教材。當時，他在尚公學校執教，擔任高小一年級國文教員，工作之余編輯小學國文教材。后來，他在上海商務印書館國文館任編輯，與顧頡剛等人一起編輯出版了一系列中小學國文課本，還撰寫了中國第一部初中語文課程標準。
1932年之后的近20年，葉圣陶在上海執掌開明書店，編撰了多部膾炙人口的中小學教科書，包括《小學語文課本》《開明國語課本》《開明國文講義》等。這些教材為中國現代語文教材的建設打下了良好基礎。新中國成立后，葉圣陶擔任人民教育出版社社長。
近代上海的教育家以深邃的思想光芒照亮教育發展之路，以堅定不移的教育實踐換來人才興盛。守望先輩偉業，承繼教育家精神，中國教育必將書寫更為精彩的時代華章。
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作者丨李源源（作者單位：華東師范大學教育學部）
來源丨解放日報
編輯丨王越月
編審丨郭文君
