日前在中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。
對(duì)于高校而言，高水平人才隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校“雙一流”建設(shè)的重要助推器。華東師大實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，“十三五”期間，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)成效持續(xù)加強(qiáng)，人事人才制度改革扎實(shí)推進(jìn)，師資隊(duì)伍整體水平顯著提高，各類(lèi)人才協(xié)同發(fā)展，人事人才工作體制機(jī)制更加完善，人才創(chuàng)新活力競(jìng)相迸發(fā)！
立德樹(shù)人，師德師風(fēng)建設(shè)成效持續(xù)加強(qiáng)
作為新中國(guó)成立后新組建的第一所社會(huì)主義師范大學(xué)，學(xué)高為師，身正為范，自然是華東師大人才隊(duì)伍建設(shè)的立身之本，良好的德性才能滋養(yǎng)優(yōu)秀人才的心靈世界。
華東師大在人才隊(duì)伍建設(shè)中，始終突出立德樹(shù)人根本任務(wù)，建立各級(jí)黨委聯(lián)動(dòng)把關(guān)機(jī)制，重點(diǎn)突出引進(jìn)人才政治把關(guān)和師德師風(fēng)建設(shè)，在思想政治、師德師風(fēng)、廉潔自律、學(xué)術(shù)誠(chéng)信等方面，把好政治素質(zhì)和職業(yè)道德關(guān)。同時(shí)以制度涵養(yǎng)師風(fēng)，將機(jī)制完善、制度規(guī)范與立體監(jiān)督相結(jié)合。學(xué)校黨委全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校人才工作，統(tǒng)籌各職能部門(mén)，建立人才服務(wù)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，為人才的成長(zhǎng)與發(fā)展提供精準(zhǔn)服務(wù)。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，華東師大以模范促師德，將先進(jìn)人物、示范團(tuán)隊(duì)與育德實(shí)踐相結(jié)合。2017年至2019年，華東師大教師榮獲“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”“全國(guó)模范教師”“最美奮斗者”等省部級(jí)及以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)162人次；創(chuàng)建培育10支“立德樹(shù)人教師團(tuán)隊(duì)”；聘任兩批“青年科學(xué)家（學(xué)者）班主任”“機(jī)關(guān)青年骨干班主任”近百人。學(xué)校還定期編發(fā)《教職工學(xué)習(xí)參考》，在新進(jìn)教職工培訓(xùn)中打造品質(zhì)陶鑄、技能培訓(xùn)等五大板塊，過(guò)去五年培訓(xùn)教師約1600人次。
一所大學(xué)的發(fā)展，最重要的是具有專(zhuān)業(yè)和行業(yè)引領(lǐng)力和領(lǐng)導(dǎo)力的高端人才的聚集。華東師大牢固樹(shù)立“聚天下英才而用之”的人才觀，加大力度引進(jìn)和培育具有國(guó)際視野和世界水平的領(lǐng)軍人才，構(gòu)筑人才高地。
通過(guò)設(shè)立特聘教授、實(shí)施“雙百計(jì)劃”“晨暉學(xué)者計(jì)劃”等舉措，精準(zhǔn)引育具有國(guó)際影響力的一流領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年教師，支持人數(shù)超過(guò)600人次。新增國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃入選者142人次，其中國(guó)家級(jí)青年人才75人次；各類(lèi)省部級(jí)人才計(jì)劃入選者285人次；“雙百計(jì)劃”入選者212人次。
“十三五”期間共引進(jìn)兩院院士（含雙聘）8人、國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才44人次。高端人才的加盟對(duì)于學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和國(guó)際化水平提升都發(fā)揮了重要作用。
與此同時(shí)，華東師大也極為重視優(yōu)秀青年人才發(fā)展，持續(xù)完善青年人才隊(duì)伍建設(shè)的培育體系。通過(guò)實(shí)施并提升再造“新雙百計(jì)劃”“準(zhǔn)聘副高”“晨暉學(xué)者”等校內(nèi)人才計(jì)劃，對(duì)接國(guó)家青年人才計(jì)劃和學(xué)校各學(xué)科發(fā)展及隊(duì)伍建設(shè)需求，攬蓄并舉，培育了一批有基礎(chǔ)、有闖勁的優(yōu)秀青年人才，產(chǎn)生了眾多具有重要社會(huì)影響力的成果，在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中起到了生力軍作用。
比如，日前在《科學(xué)》雜志發(fā)表研究成果的精密光譜科學(xué)與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室武海斌教授是學(xué)校最早從海外引進(jìn)的國(guó)家級(jí)青年人才之一，同時(shí)入選“雙百計(jì)劃”紫江優(yōu)秀青年學(xué)者。學(xué)校積極為其搭建事業(yè)發(fā)展平臺(tái)，提供培育土壤。近幾年該團(tuán)隊(duì)取得了一系列重要成果，兩次以華東師范大學(xué)為第一完成單位在《科學(xué)》雜志正刊發(fā)文，武海斌也獲批國(guó)家杰出青年科學(xué)基金資助。
中文系金雯是2016年學(xué)校通過(guò)海內(nèi)外公開(kāi)招聘引進(jìn)的教授，同時(shí)入選“雙百計(jì)劃”紫江青年學(xué)者。“中文系深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和卓越的工作氛圍為我個(gè)人的學(xué)術(shù)發(fā)展提供了相當(dāng)出色的條件，我也與其他人文社科院系的同事展開(kāi)了許多富有啟迪的交流。”結(jié)合人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)校鼓勵(lì)符合條件的文科類(lèi)“雙百計(jì)劃”引進(jìn)者同時(shí)申報(bào)海內(nèi)外公開(kāi)招聘解決其職稱(chēng)聘任，讓他們可以專(zhuān)心地寫(xiě)“慢”文章、做“大”學(xué)問(wèn)。2018年，金雯入選教育部青年人才計(jì)劃。
這些是華東師大人才隊(duì)伍建設(shè)碩果累累的縮影。
國(guó)家及上海市各類(lèi)人才計(jì)劃入選取得新突破，專(zhuān)職科研隊(duì)伍總量較“十三五”初期翻了2倍多，尤其是學(xué)校博士后人才隊(duì)伍，數(shù)量和質(zhì)量均取得明顯成效，國(guó)際化水平不斷提升；2020年全國(guó)博士后流動(dòng)站評(píng)估中，學(xué)校參評(píng)的24個(gè)博士后科研流動(dòng)站優(yōu)良率達(dá)到92%。
深化改革，體制機(jī)制創(chuàng)新引領(lǐng)作用日益凸顯
在引進(jìn)培育優(yōu)秀人才的同時(shí)，華東師大持續(xù)完善教師評(píng)價(jià)制度，探索破“五唯”舉措，努力構(gòu)建評(píng)價(jià)科學(xué)、分類(lèi)完善的教師發(fā)展體系，促進(jìn)各學(xué)科教師多通道全面發(fā)展，助推學(xué)校“雙一流”建設(shè)。
學(xué)校建立多維分類(lèi)分層的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，制定符合各學(xué)科發(fā)展需要和發(fā)展規(guī)律的專(zhuān)任教師系列高級(jí)職務(wù)基本條件，激勵(lì)教師開(kāi)展高水平、原創(chuàng)性、系統(tǒng)性的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平。
為了鼓勵(lì)教師潛心教學(xué)和研究，鼓勵(lì)取得創(chuàng)造性成果或具有突出貢獻(xiàn)的教師破格晉升高級(jí)職稱(chēng)，華東師大2015年設(shè)立“代表作制”評(píng)價(jià)制度，為優(yōu)秀人才脫穎而出開(kāi)辟重要通道。
“代表作制”摒棄對(duì)成果數(shù)量和成果形式的片面要求，注重代表性成果的質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響。各領(lǐng)域高度認(rèn)可的國(guó)際性獎(jiǎng)項(xiàng)、有廣泛影響力的著作、高質(zhì)量的研究報(bào)告或咨詢報(bào)告以及創(chuàng)造性地解決學(xué)界長(zhǎng)期關(guān)注的難點(diǎn)問(wèn)題等各種形式的成果，均可以作為優(yōu)秀教師晉升職稱(chēng)的代表性成果。
近年來(lái)，華東師大共有5位教師通過(guò)“代表作制”軌道晉升高級(jí)職稱(chēng)。他們晉升時(shí)均未滿40歲，其中4人未滿36歲，均為取得創(chuàng)新性成果或具有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師。
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院劉博就是其中之一。他2019年從華東師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院博士后出站留校擔(dān)任青年研究員，此前曾在德國(guó)科隆大學(xué)、柏林洪堡大學(xué)從事博士后研究。2020年，劉博在頂級(jí)國(guó)際數(shù)學(xué)期刊發(fā)表一篇長(zhǎng)達(dá)69頁(yè)的論文，解決了數(shù)學(xué)指標(biāo)理論中一個(gè)長(zhǎng)期懸而未決的問(wèn)題，這是世界上首次應(yīng)用微分K理論這個(gè)由物理背景驅(qū)動(dòng)的數(shù)學(xué)理論來(lái)解決幾何界用純粹幾何方法暫時(shí)無(wú)法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在數(shù)學(xué)界和社會(huì)上引起巨大反響。因這項(xiàng)代表性成果，擔(dān)任青年研究員僅一年多的劉博，不受任職年限和科研成果數(shù)量的限制，今年初破格晉升為教授。
6年，69頁(yè)， 華東師大青年數(shù)學(xué)家用代數(shù)方法解決幾何難題！
華東師大切實(shí)推行“代表作制”這項(xiàng)不唯論文、不唯項(xiàng)目等指標(biāo)的“破五唯”舉措，為年輕學(xué)術(shù)人才的多元化發(fā)展和晉升提供了機(jī)制保障。
此外，學(xué)校還探索推進(jìn)“準(zhǔn)聘-長(zhǎng)聘”制度，建立人才評(píng)價(jià)退出機(jī)制，激勵(lì)教師發(fā)展動(dòng)力；推出人文社會(huì)科學(xué)資深教授制度，建立教師榮譽(yù)體系，調(diào)動(dòng)高水平師資隊(duì)伍積極性；科學(xué)定編設(shè)崗，優(yōu)化師資隊(duì)伍宏觀調(diào)控機(jī)制，激發(fā)二級(jí)單位活力；不斷完善績(jī)效分配機(jī)制，全面推進(jìn)“卓越激勵(lì)計(jì)劃”，持續(xù)激發(fā)人才隊(duì)伍活力。
多措并舉強(qiáng)師資，碩果累累秋滿園。在“十三五”建設(shè)順利完成、“十四五”建設(shè)揚(yáng)帆起航之際，華東師大將堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚綆熧Y隊(duì)伍，為“建教育強(qiáng)國(guó)”和“以教育強(qiáng)國(guó)”的光榮事業(yè)作出持續(xù)性貢獻(xiàn)。
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來(lái)源｜人事處 文｜田波瀾 編輯｜古麗達(dá)娜·巴哈提 吳瀟嵐 編審｜郭文君
