學(xué)部、書院、院系是大學(xué)的基本功能單元，也是學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的核心載體。自學(xué)校第十二次黨代會(huì)以來，各單位圍繞立德樹人根本任務(wù)與學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)總體目標(biāo)，凝心聚力深化綜合改革，銳意進(jìn)取強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，穩(wěn)扎實(shí)干推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，用勤奮和智慧、理想和信念寫就一段自強(qiáng)不息、砥礪奮進(jìn)的篇章。
以學(xué)科集群帶動(dòng)發(fā)展，交叉融合筑造新高峰
過去五年，各學(xué)部、院系將學(xué)科建設(shè)作為全局性、戰(zhàn)略性重點(diǎn)工作，以協(xié)同創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以平臺(tái)建設(shè)為抓手，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以體制機(jī)制改革為保障，不斷打磨建設(shè)世界一流大學(xué)的學(xué)科基石。
2014年，學(xué)校在學(xué)科集群戰(zhàn)略基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)部制改革，先后成立地球科學(xué)學(xué)部、教育學(xué)部和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部，實(shí)質(zhì)性推動(dòng)管理重心下移和學(xué)科交叉融合。隨著系統(tǒng)改革的推進(jìn)，近年來，學(xué)部制改革的“拳頭效應(yīng)”開始顯現(xiàn)。教育學(xué)科和地理學(xué)科分別進(jìn)入上海市Ⅰ類和Ⅱ類高峰學(xué)科建設(shè)計(jì)劃；由地學(xué)部推動(dòng)學(xué)校與中國氣象局、上海市氣象局共建的“大氣科學(xué)”學(xué)科已完成上海市Ⅳ類高峰學(xué)科答辯；環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)、地球科學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI 前 1% 學(xué)科；教育學(xué)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)入選“雙一流”學(xué)科建設(shè)行列；教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，教育學(xué)獲評(píng)A+，地理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)獲評(píng)A。
五年來，各單位及時(shí)梳理現(xiàn)狀，整合優(yōu)勢學(xué)科資源，推動(dòng)新學(xué)科高峰崛起。2015年，應(yīng)對(duì)國際科技前沿和國家重大發(fā)展規(guī)劃對(duì)信息化技術(shù)的戰(zhàn)略需求，原計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件學(xué)院及計(jì)算中心整合成立計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程學(xué)院。學(xué)科交叉融合釋放的能量迅速孵化了網(wǎng)絡(luò)空間安全、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程等新興前沿學(xué)科，也將軟件工程學(xué)科的發(fā)展推上快車道，該學(xué)科在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A。
過去五年，各單位相繼編制完成學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)科實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展繪就了清晰藍(lán)圖。信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院在制定“十三五”規(guī)劃之后，整體實(shí)力和核心競爭力穩(wěn)步提升，科研人員對(duì)學(xué)科前沿、發(fā)展趨勢的把握更為精準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)力、承接重大科研項(xiàng)目、產(chǎn)出高水平學(xué)術(shù)成果的能力與日俱增。五年間，該院新增科研項(xiàng)目270項(xiàng)，申請(qǐng)專利193項(xiàng)，在Nature Communications等國際期刊上發(fā)表400余篇SCI高水平學(xué)術(shù)論文。
以立德樹人貫穿教育教學(xué)，深化合力育人培養(yǎng)模式
人才培養(yǎng)是學(xué)校的立校之本。過去五年，各學(xué)部、書院、學(xué)院作為人才培養(yǎng)的實(shí)體單位，主動(dòng)在全員、全過程、全方位育人的人才培養(yǎng)體系中挑起重任，將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了不俗的成績。
各單位切實(shí)將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮思想政治理論課育人主渠道作用，以理想信念教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植學(xué)生心中。馬克思主義學(xué)院通過集體備課、“組合”式教學(xué)，提升思政理論課教學(xué)水平，基于課程的多項(xiàng)研究成果獲上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)。經(jīng)管書院開設(shè)“院長下午茶”德育系列課程、黨建“云課堂”，切實(shí)提升思政教育的吸引力和實(shí)效性。教育學(xué)部實(shí)施踐行“五個(gè)一百”創(chuàng)新育人實(shí)踐模式，創(chuàng)造性地搭建了思政教育融入教學(xué)教育全過程的機(jī)制平臺(tái)，著力培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、有責(zé)任、國際化”的未來教育引領(lǐng)者。
貫徹“大類招生、分層培養(yǎng)、多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，各單位加大教育教學(xué)改革力度，實(shí)行“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”一體化育人機(jī)制。城市與區(qū)域科學(xué)學(xué)院成立三年來，新設(shè)上海市重點(diǎn)課程、校級(jí)精品通識(shí)核心課程、MOOC、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“大夏學(xué)堂”在線課程等累計(jì)20個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，以優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著改革的持續(xù)深入，彰顯學(xué)科特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式逐步形成。生命科學(xué)學(xué)院在全校率先啟動(dòng)“菁英班”本科生培養(yǎng)計(jì)劃，以精英教育為特征的研究型教學(xué)為“科教結(jié)合，協(xié)同育人”做出了有益嘗試。地理科學(xué)學(xué)院開設(shè)覆蓋青藏高原區(qū)、西北沙漠區(qū)、西南喀斯特地區(qū)等不同路線的野外實(shí)踐教學(xué)課程，并將專業(yè)研究與大學(xué)生科創(chuàng)、暑期社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，形成了具有學(xué)科特色的實(shí)踐育人平臺(tái)。教育學(xué)部的“佛年教育學(xué)創(chuàng)新人才培育計(jì)劃”實(shí)施跨學(xué)科生源選拔、本碩博鏈條式發(fā)展的研究生培養(yǎng)模式;“2+2”卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃則為專業(yè)基礎(chǔ)與特殊教育技能雙修的未來教師提供成長沃土。
校十二次黨代會(huì)召開以來的五年，也是學(xué)校堅(jiān)持書院制改革探索的五年。從2013年孟憲承書院進(jìn)入實(shí)體運(yùn)作，到2017年本科生書院制在閔行校區(qū)全覆蓋，具有師大特色、體現(xiàn)書院教育內(nèi)涵的“合力育人”模式日趨成熟。孟憲承書院為每位學(xué)生配備了由院系青年教師、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、常駐生活園區(qū)的輔導(dǎo)員等組成的“導(dǎo)師團(tuán)”，著力打造“師生成長共同體”。大夏書院在成立后用兩個(gè)月時(shí)間走訪五個(gè)文科院系，共商合力育人機(jī)制，聯(lián)合推出“大夏傳播書苑”、“大夏書院講壇”等一系列協(xié)同育人平臺(tái)。光華書院成立學(xué)生發(fā)展咨詢委員會(huì)，與五大院系緊密聯(lián)動(dòng)，探尋書院制背景下理科人才培養(yǎng)的新理念、新方法。
以機(jī)制改革激發(fā)深層活力，多措并舉完善人才梯隊(duì)
教師成長是學(xué)校發(fā)展的最終目標(biāo)之一，而學(xué)校深化改革、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展也離不開“人”這一核心要素。過去五年，各單位高度重視人才工作，開辟了一系列高層次人才資源全球化配置背景下隊(duì)伍建設(shè)的新路徑。
緊跟學(xué)校人事制度改革步伐，各學(xué)部、學(xué)院制定推出了符合本單位實(shí)際的崗位聘用和分類管理制度，并以此為據(jù)，建立健全多元聘任、考核評(píng)價(jià)和晉升、分配激勵(lì)、分流退出等機(jī)制，全力營造有利于激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造力的良好制度環(huán)境。地學(xué)部推出的ABC崗特聘教授、博士后培養(yǎng)、標(biāo)志性成果獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，不僅直接作用于科研團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，吸納了一批高層次海外人才，也實(shí)質(zhì)性提升了教學(xué)、科研的整體水平。
為了鞏固高層次人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各單位積極拓寬人才引進(jìn)渠道，完善引才、育才機(jī)制。生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院通過舉辦兩屆“海外青年學(xué)者論壇”，成功引進(jìn)六位優(yōu)秀海外青年學(xué)者，科研梯隊(duì)得到了優(yōu)化。中文系等單位構(gòu)建了完善的人才分類支持體系，并引入“傳、幫、帶”機(jī)制，全面提升青年教師的科研創(chuàng)新、知識(shí)傳授、成果轉(zhuǎn)化和國際交往能力。外語學(xué)院設(shè)立的青年教師成長“采礦計(jì)劃”，實(shí)行教授負(fù)責(zé)制，為青年教師提供個(gè)性化培養(yǎng)。思勉人文高等研究院注重“養(yǎng)人”，特設(shè)“青年研究員”崗，讓杰出的人文研究人才潛心治學(xué)，為學(xué)科蓄養(yǎng)后備力量。河口海岸科學(xué)研究院設(shè)立青年人才啟動(dòng)基金、青年教師業(yè)務(wù)能力提升工作坊，不斷優(yōu)化人才成長環(huán)境，助力梯隊(duì)建設(shè)。
以智庫建設(shè)促產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)，服務(wù)國家社會(huì)發(fā)展
五年來，各單位立足國際科技前沿，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，產(chǎn)出了一批具有重要指導(dǎo)作用和實(shí)踐運(yùn)用價(jià)值的前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果；同時(shí)，積極推動(dòng)智庫成果轉(zhuǎn)化，拓展決策咨詢研究與服務(wù)領(lǐng)域，立足上海，服務(wù)全國，為深入實(shí)施科技強(qiáng)國戰(zhàn)略貢獻(xiàn)了不容忽視的力量。
教育學(xué)部以國家教育宏觀政策研究院為依托，建設(shè)教育決策咨詢新型智庫，締造國家教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究、國際教師培訓(xùn)、引領(lǐng)教育實(shí)踐革新的重鎮(zhèn)。政治學(xué)系教師撰寫的智庫專報(bào)獲中央領(lǐng)導(dǎo)批示，并榮獲多個(gè)省部級(jí)決策咨詢成果獎(jiǎng)。經(jīng)管學(xué)部成立中國金融研究院、上海并購金融研究院、上海市人民政府決策咨詢研究基地等智庫平臺(tái)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程學(xué)院制定了《工業(yè)和信息化部“十二五”物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃》《上海工控安全領(lǐng)域十三五規(guī)劃草案》等行業(yè)指導(dǎo)文件。體育與健康學(xué)院承接的“國培計(jì)劃”培養(yǎng)了中小學(xué)體育教育工作者“國家隊(duì)”。
此外，各單位還積極共建優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地、志愿服務(wù)平臺(tái)，將產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)推向深入。2016年，社會(huì)發(fā)展學(xué)院的“上海市第一福利院實(shí)習(xí)基地”被評(píng)為上海市專業(yè)學(xué)位研究生示范實(shí)習(xí)基地建設(shè)項(xiàng)目，基于該項(xiàng)目的案例研究也獲得上海市社會(huì)工作本科生案例比賽一等獎(jiǎng)，與該院的其它30余個(gè)校外實(shí)習(xí)基地一樣，它既為學(xué)生鍛煉理論研究和實(shí)踐能力、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)提供了綜合平臺(tái)，也為學(xué)院服務(wù)社會(huì)架起了新的橋梁。
以開放合作夯實(shí)內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建國際化戰(zhàn)略新格局
隨著國家明確將推進(jìn)國際交流合作列為“雙一流”建設(shè)的十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一，深化新時(shí)期“教育對(duì)外開放”和教育界共建“一帶一路”的倡議陸續(xù)出臺(tái)，學(xué)校國際化戰(zhàn)略的重要意義進(jìn)一步凸顯。自十二次黨代會(huì)以來，各學(xué)部、院系響應(yīng)學(xué)校國際化發(fā)展戰(zhàn)略，為學(xué)校提升國際聲譽(yù)和影響力，利用全球優(yōu)質(zhì)教育資源提高自身辦學(xué)能力和教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五年中，各學(xué)部、院系貫徹學(xué)校開放合作的發(fā)展理念，持續(xù)推進(jìn)國際合作項(xiàng)目和平臺(tái)建設(shè)，舉辦了第14屆國際數(shù)學(xué)教育大會(huì)、第10屆孔子學(xué)院大會(huì)、世界英語短篇小說大會(huì)等一系列具有國際影響力的高質(zhì)量學(xué)術(shù)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程學(xué)院和歐洲科學(xué)院院士合作建設(shè)“可信軟件國際協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)”，打造我國工業(yè)控制行業(yè)的國際聯(lián)合研究、國際高端人才高地。
各單位積極拓展海外高端戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，創(chuàng)新國際合作交流模式，借助深度合作，內(nèi)“修”課程質(zhì)量、學(xué)科水平和管理能力，外“煉”國際影響。2015年，數(shù)學(xué)、神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)、計(jì)算化學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科與紐約大學(xué)共建聯(lián)合研究中心。體育與健康學(xué)院和美國密歇根大學(xué)、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)等國際知名高校聯(lián)合建立跨國教育實(shí)習(xí)基地。設(shè)計(jì)學(xué)院不但引進(jìn)國際師資全面參與教學(xué)科研工作，還引進(jìn)了具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和資源的外教，直接參與學(xué)院的教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)及質(zhì)量評(píng)估工作。
以黨建工作統(tǒng)領(lǐng)全局，建設(shè)服務(wù)型基層黨組織
五年來，各學(xué)部、院系、書院牢牢抓住黨建偉大工程“龍頭”，堅(jiān)持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，為各項(xiàng)發(fā)展事業(yè)和師生成長提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想政治和組織保障。
各單位抓實(shí)理論學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持用馬克思主義中國化最新成果、社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)師生思想和價(jià)值取向。各單位積極開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。黨的十九大勝利召開之后，全校各單位組織開展了多層次、多類別、多形式的學(xué)習(xí)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，如經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部黨委、經(jīng)管書院黨委通過微信平臺(tái)繼續(xù)開展“有聲黨章30天”活動(dòng)；傳播學(xué)院、中文系、地理科學(xué)學(xué)院黨委創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，分別開展在線黨課、座談會(huì)、黨史知識(shí)競賽等組織生活，引導(dǎo)廣大師生迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十九大精神上來。
基層黨委堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。如社會(huì)發(fā)展學(xué)院黨委、數(shù)學(xué)系黨委和美術(shù)學(xué)院黨委聯(lián)合開展“黨風(fēng)廉政建設(shè)”主題教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，強(qiáng)化師生的黨風(fēng)廉政認(rèn)知和自律意識(shí)。
基層黨組織自覺強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立服務(wù)理念，并積極開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的黨建研究。如信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委以建設(shè)服務(wù)型黨支部為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特色開展多種形式的科普文化宣傳，科普特色黨建品牌深入人心，基于此開展的黨建理論研究多次獲上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)黨建研究課題成果一二等獎(jiǎng)。
文｜符哲琦 來源｜新聞辦 編輯｜李紫窈 編審｜呂安琪
