5月23日至26日，由華東師范大學教育學部教育管理學系、香港教育大學亞太領導與變革中心（APCLC）、教育部中學校長培訓中心聯合主辦的2025年亞太領導圓桌會議（Asia Leadership Roundtable, ALR 2025）在上海和杭州舉行。本屆論壇以“科技賦能學校領導與學習”（Technology in School Leadership and Learning）為主題，吸引來自亞洲、歐洲、美洲、非洲等地區國際專家60余人，以及國內專家、研究人員、中小學校長等各類人員600多人，共同探討未來學校領導力的發展路徑與技術融合的新可能。
連接技術與領導力的橋梁：2025亞太領導圓桌會議在滬杭舉行
｜教育領導跨國對話：高規格、多層次、深互動
本次圓桌會議由瑪希隆大學Philip Hallinger教授、香港教育大學Allan Walker教授、華東師范大學李政濤教授、華東師范大學胡耀宗教授、香港教育大學Sedat Gümü?博士、香港教育大學陸佳芳博士、華東師范大學劉勝男博士擔任會議聯合主席。為期四天的會議采用“主旨演講+圓桌對話+實地參訪+工作坊”的立體交叉形式，聚焦四大議題：技術賦能學校領導與改進；數字化轉型過程中的路徑、挑戰與突破；面向未來的學校與領導力建構；青年學者的學術發表困境與突圍路徑。
亞太領導圓桌會議聯合主席
｜開幕式：回顧初心與使命，開啟跨文化教育領導對話
5月23日下午，會議在上海大廈正式拉開帷幕。開幕式由Sedat Gümü?博士與劉勝男博士聯合主持。Philip Hallinger教授在致辭中回顧了1994年在上海召集區域學者討論學校領導議題的往事，并講述了圓桌會議如何成長為亞太教育領導領域的重要學術平臺。
瑪希隆大學Philip Hallinger教授致辭
隨后，華東師范大學黨委常委、組織部部長朱軍文教授代表主辦方致辭，他介紹了華東師范大學的全球合作網絡，以及在師范教育、科學研究方面的持續投入，并表示將全力為此次會議提供高質量學術平臺與服務保障。
華東師范大學黨委常委、組織部部長朱軍文教授致辭
教育部中學校長培訓中心主任李政濤教授在致辭中肯定了“機會公平、多元跨界、知識生成”的論壇特色，本次會議將成為連接研究與培訓、理論與實踐的橋梁。
教育部中學校長培訓中心主任李政濤教授致辭
最后，華東師范大學教育管理學系主任胡耀宗教授介紹了教育學部在教育領導與管理研究領域的發展成果，并期待會議可以進一步促進跨文化理解與理論創新。
華東師范大學教育管理學系主任胡耀宗教授致辭
｜主旨演講：聚焦技術驅動，洞見未來學校變革
主旨演講匯聚六位來自不同地區的專家，深入探討技術賦能下的學校變革路徑、多元文化中的教育治理實踐，以及未來學校領導的戰略與實踐。華東師范大學袁振國教授分享了技術賦能中國學校改進的多重路徑。臺灣師范大學陳佩英教授的報告聚焦數字化轉型背景下的學校領導力建設。瑞士楚格師范大學Stephen Huber教授圍繞人工智能在教育領導力中的潛能展開了討論。新加坡國立教育學院David Ng Foo Seong博士提出了教育應對社會轉型的“未來準備學習”框架。以色列希伯來大學Ori Eyal博士分享了在高度不確定環境下的學校領導力轉型的思考。香港教育大學陸佳芳博士帶來了“未來學校領導力發展項目”的研究與實踐成果。六場高水平主旨演講剖析了技術變革對教育生態的深刻影響，以及未來學校的使命與發展路徑。
華東師范大學袁振國教授作主旨演講
臺灣師范大學陳佩英教授作主旨演講
瑞士楚格師范大學Stephen Huber教授作主旨演講
新加坡國立教育學院David Ng Foo Seong博士作主旨演講
以色列希伯來大學Ori Eyal博士作主旨演講
香港教育大學陸佳芳博士作主旨演講
Allan Walker作論壇總結
Philip Hallinger作論壇總結
｜圓桌論壇與專題對話：聚焦學校轉型，共探領導與變革策略
在主旨演講深刻揭示教育未來趨勢的基礎上，論壇進一步通過圓桌論壇與專題對話，深化了對學校轉型與教育變革策略的探討。四場具有代表性的交流對話匯聚了來自全球的教育研究者與實踐者，聚焦教育發展中的關鍵議題，共同回應數字化浪潮、智能化趨勢以及知識結構重塑所帶來的多重挑戰。
華東師范大學教育學部常務副主任陳霜葉教授主持首場圓桌論壇
首場圓桌論壇以“通過技術整合提高質量和促進創新”為主題，由華東師范大學教育學部常務副主任陳霜葉教授主持。論壇從“去學?；钡囊暯乔腥?，帶領與會者重新審視“獨學”與“共學”的互補關系，探討在數字技術不斷滲透的背景下，學習領導力如何在新生態中重構。
墨爾本大學Lawrie Drysdale博士主持第二場圓桌論壇
第二場圓桌論壇聚焦“面向未來的學校：機遇與挑戰”，由墨爾本大學Lawrie Drysdale博士主持，進一步拓展了對未來教育領導力的系統理解。論壇圍繞全球化與數字化背景下領導者應具備的核心素養展開交流，與會專家從認知、實踐與價值三個維度勾勒出未來學校領導力的基本圖譜。
專題對話一：“面向未來領導力的準備和發展計劃”
延續前兩場論壇對技術整合與未來學校愿景的深入探討，專題對話一以“面向未來領導力的準備和發展計劃”為主題，由范德堡大學陳粵秀教授主持，聚焦于教育領導者的系統培養與發展路徑。
專題對話二：新興學者在科研道路上的成長與挑戰
專題對話二聚焦于新興學者在科研道路上的成長與挑戰。本場對話由東地中海大學Sefika Mertkan教授與香港大學Paul Campbell博士主持，朱拉隆功大學Dhirapat Kholipas博士、墨爾本大學Donnie Adams博士、華東師范大學劉勝男博士和香港大學Tan Cheng Yong博士共同參與，圍繞青年學者在學術發表中所面臨的現實困境與可能的突破路徑展開深入討論。
｜實地參訪：走進校園，理解在地化變革邏輯
作為論壇的重要組成部分，ALR 2025設立了“走進中國學?！钡膶嵉貐⒃L環節，旨在通過深入校園情境，近距離觀察教育技術、課程變革與領導實踐如何在中國基礎教育體系中落地生根。
5月23日上午，國際教育專家分五組走訪了上海市江寧學校、上海世界外國語中學、上海市民辦麗英小學、上海市中遠實驗學校與上海市延安初級中學，開展現場觀察與對話。通過校園參觀、課程觀摩和研討交流，五所學校展示了教育理念、技術融合路徑與組織治理實踐方面的發展特色。專家團表示，此次實地參訪是“對中國教育系統深入觀察和對話的窗口”，為未來的跨國教育協作奠定了基礎。
上海市江寧學校參訪
上海世界外國語中學參訪
上海市民辦麗英小學
上海市中遠實驗學校參訪
上海市延安初級中學參訪
5月25日至26日，在教育部中學校長培訓中心的支持下，與會專家赴浙江省杭州市開展教育考察，深入了解中國在校長專業發展與區域教育治理方面的實踐。
5月26日，“AI時代學校變革與校長領導力發展國際教育研討會（杭州站）”在浙江錦繡育才教育集團舉行，專家們參加了開幕式與案例分享環節。在圓桌討論環節，多國校長與學者圍繞AI驅動下的教育領導、文化回應與技術融合展開交流。李政濤教授在總結中強調，未來教育領導應在技術快速演進的背景下，強化系統整合能力，保持文化自覺與價值導向。當天下午，專家們還觀摩了錦繡育才的校園微課堂教學，并在分組交流中就AI時代的學校組織變革與領導實踐進行了深入探討。
“AI時代學校變革與校長領導力發展國際教育研討會（杭州站）”舉行
｜模擬工作坊：以游戲驅動變革學習，搭建研究新平臺
5月25日上午，Philip Hallinger教授主持了題為“引領可持續變革的模擬工作坊：從實踐走向研究”的專題活動。工作坊展示了一個融合模擬游戲技術與變革管理理論的創新項目，旨在為全球教育領導者提供沉浸式、策略導向的學習體驗。參與者在虛擬的三年時間內扮演變革推動者，帶領由學校成員組成的團隊，逐步推進一項復雜的可持續發展教育倡議，過程充滿挑戰與抉擇。
Philip Hallinger教授主持工作坊
工作坊現場
李政濤教授介紹教育部中學校長培訓中心
工作坊巧妙整合了多種變革管理理論，通過精心設計的情境與決策節點，再現真實世界中教育改革的復雜性。系統記錄參與者的每一項決策及其連鎖反應，形成詳盡的行為數據，為教學反饋與研究分析提供了重要基礎。研究團隊通過追蹤決策頻率、行動效果及知識掌握變化，評估模擬培訓的學習成效與行為模式。
｜國際共識與未來展望
作為亞太地區教育領導力研究的重要平臺，ALR 自創立以來始終致力于在教育變革的時代背景下重新思考與塑造領導力。本次會議不僅搭建了一次高質量的跨文化交流場域，也推動了華東師范大學在全球教育研究合作中的戰略布局與學術影響力拓展。
會議于5月26日圓滿落幕。與會專家一致認為，教育技術的發展不僅關乎工具的更新，更亟需回歸教育本質，提升領導者的戰略判斷力與組織適應力。ALR 2025 以其嚴謹的議程、前沿的學術議題與實踐的深度聯結，再次彰顯其在全球教育領導領域的標桿價值。
展望未來，華東師范大學將以本次大會為契機，持續推進“在地經驗 + 全球對話”的雙螺旋機制，打造面向未來的高水平教育領導力研究網絡，助力亞太乃至全球教育變革與發展。
圖文、來源｜教育學部 通聯｜金光耀 編輯｜竇雨蕭 編審｜郭文君
