教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記在全國教育大會上強調：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是我國現代化建設的重要支撐，必須始終堅持社會主義辦學方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！弊?022年7月簽訂托管幫扶協議以來，華東師范大學牢記囑托，以高度的政治自覺和教育擔當，奔赴青海、西藏兩地，開啟了一場跨越山海的教育幫扶之旅，為民族地區教育事業注入源源不斷的活力。
2025年5月，華東師大及其附屬中學團隊跨越千里，前往青海省三江源民族中學、西藏自治區日喀則市拉孜高級中學，開展為期五天的“同課異構”送教、主題教研及托管幫扶調研活動。這是華東師大啟動幫扶工作以來，持續深化東西部協作、助力民族地區教育高質量發展的又一重要實踐。
深耕青海：三載幫扶結碩果，同課異構啟新篇
5月7日至10日，華東師大基礎教育處處長李志聰、華東師大第一附屬中學校長袁芳一行，赴青海省三江源民族中學開展托管幫扶調研工作和主題教研活動。
華東師大基礎教育處和華東師大一附中一行赴青海省三江源民族中學開展托管幫扶調研工作和主題教研活動
在調研座談會上，青海省教育廳副廳長鐘澤海對華東師大團隊的幫扶成效給予高度肯定，在教育部高位統籌下，華東師大與青海省三江源民族中學建立了“需求導向、精準施策”工作機制，形成“三維協同”推進體系，取得了良好的成效。
李志聰回應，將三江源民族中學納入集團校體系，全方位開放資源，助力學校突破發展瓶頸。這種“需求導向、精準施策”的幫扶模式，有力促進了教育公平，為三江源民族中學的發展注入了新活力，實現了新發展，做實了鑄牢中華民族共同體意識的要求。
調研座談會
在隨后開展的“同課異構”和主題教研活動之中，華東師大一附中團隊用行動詮釋了“教育的關鍵在于點燃學生的內驅力，而非簡單灌輸知識”。
兩校教師圍繞物理、地理、化學、政治等學科開展“同課異構”教學實踐。華東師大一附中教師與三江源民族中學教師陳美婧、馬良、南金措等同臺授課，通過差異化教學設計展現教學智慧。兩地教師從教法到學法全維度研討，碰撞出思維火花。正如陶行知先生所言：“教育者，養成人格之事業。” 這些活動不僅傳遞知識，更以潤物無聲的方式滋養學生人格。
“同課異構”和主題教研活動
華東師大一附中袁芳校長為青年教師帶來以《師道》為主題的專題講座
挺進西藏：思政一體強根基，共繪育人同心圓
5月8日至11日，華東師大基礎教育處、開放教育學院、附屬東昌中學聯合團隊赴西藏日喀則市拉孜高級中學，開展托管幫扶調研走訪工作，并聚焦“大中小學思政課一體化建設”展開專題調研。
華東師大基礎教育教育處、開放教育學院和華東師大一附中赴青海省三江源民族中學調研
“大中小學思政課一體化建設是落實黨的教育方針的重要抓手”。在拉孜高級中學“大中小學思政課一體化建設”專題座談會上，拉孜高級中學黨總支書記王文龍介紹學校情況后，華東師大附屬東昌中學校長薛志明分享了中學階段思政課實踐教學經驗，提出“以紅色資源浸潤課堂、以社會實踐深化認知”的育人路徑。
李志聰從高校視角出發，強調“貫通大中小學思政課目標鏈、教學鏈與評價鏈”的頂層設計。日喀則市教育局領導高度評價華東師大的幫扶舉措，稱其為邊疆地區思政教育開拓了視野、提供了思路。
拉孜高級中學“大中小學思政課一體化建設”專題座談會
5月9日至10日，華東師大聯合團隊在拉孜高級中學開展了一系列示范課與專題講座，在示范課上，來自上海的各學科老師各顯其能，不僅傳授了知識，更以新穎的教學方法和理念，激發了學生的學習興趣和聽課教師的教學熱情。
華東師大聯合團隊在拉孜高級中學開展系列示范課
專題講座更聚焦于教師專業成長和學生生涯規劃，講座為教師提供了教學管理和科研項目申報方面的指導，助力教師提升專業素養，為學生指明人生方向，引導他們“遇見更好的自己”，將個人發展融入國家與社會之中。
華東師大附屬東昌中學校長薛志明等開展系列講座
奔赴高原踐初心，教育報國擔使命
教育是國之大計、黨之大計，承載著國家富強、民族振興、人民幸福的重任。從青海三江源到西藏日喀則，華東師大以教育幫扶為紐帶，架起東西部協同發展的橋梁。三年來，華東師大通過線上聯合教研、骨干教師駐校指導、“同課異構”實踐等形式，持續為青海、西藏兩地學校提供教育幫扶支持。
站在新的起點，華東師大將牢記“為黨育人、為國育才”的初心和使命，不斷探索創新幫扶模式，加大資源投入，以更高站位、更實舉措深化教育幫扶工作。巍巍青藏，教育之光不熄；攜手同行，民族團結長青。華東師大正以教育之力，為邊疆民族地區高質量發展書寫新時代答卷。
圖文、來源｜基礎教育處 編輯｜史佳妮 編審｜郭文君
