1911年出生于云南，2024年6月29日在上海去世，享年113歲，除了歷任華東師范大學(xué)黨委書記、上海市人大常委會副主任等職務(wù)，最耀眼的“頭銜”就是新四軍戰(zhàn)士。他就是施平，一個始終以“戰(zhàn)士”的身份，激勵自己在革命的征途上永遠(yuǎn)沖鋒的共產(chǎn)黨員。
圖說：一個真正的戰(zhàn)士 華東師大 供圖（下同）
今天（6月30日）下午，記者走進(jìn)華東師大，從他曾經(jīng)工作的崗位去認(rèn)識、了解和敬仰這個“老戰(zhàn)士”。今天一早，校領(lǐng)導(dǎo)梅兵、錢旭紅、孟鐘捷前往施老家中吊唁，向其家屬表達(dá)了慰問，并帶去了師生校友們對施平老書記的深切緬懷。
華東師大檔案館館長湯濤向記者介紹，施平是學(xué)校的第七任黨委書記（1978年8月-1984年6月），學(xué)生時代曾與國民黨當(dāng)局面對面斗爭的，后又奔赴抗日前線。學(xué)校檔案館為搶救施平的珍貴史料，曾組織對他做了一次“口述實(shí)錄”。
在“口述”中，施老說：“我出生于清末民初，那是中國歷史的重大轉(zhuǎn)折年，爆發(fā)了推翻兩千多年封建帝制的辛亥革命。我的故鄉(xiāng)在云南大姚，是個既美麗又貧困的古城。我的曾祖父是明經(jīng)進(jìn)士，祖父是貢生，到父代，家道中落，降為城市貧民。我共有兄弟姐妹七人（兄一、姐二、妹一、弟二，我是老四）。十二三歲時我就參加勞動，幫母親釀酒、養(yǎng)豬、做些零活，幫父親打馬燈照明，起早摸黑下鄉(xiāng)行商。讀小學(xué)時，我的成績甚優(yōu)，尤其是數(shù)學(xué)，老師出的難題，我都能解答。1926年初，年僅15歲的我跨出家門，告別大姚城，徒步三百多公里山路來到昆明，考入有名的成德中學(xué)。1929年春，跳級考取了云南東陸大學(xué)（云南大學(xué)前身）預(yù)科一年級，于是轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入大學(xué)讀書了。
讀了一個學(xué)期，暑假開始前，我突然接到母親的來信，說家庭經(jīng)濟(jì)困難，無力繼續(xù)供我讀書，從此我便開始漂泊，闖蕩世界。1931年春，我考進(jìn)了美國教會辦的南京金陵大學(xué)，因?qū)W費(fèi)貴，這年秋天，我轉(zhuǎn)考入了杭州的國立浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系。‘九?一八’事變爆發(fā)，浙大農(nóng)學(xué)院率先成立全院性的學(xué)生抗日會，我被選為主席，隨后我?guī)ьI(lǐng)杭州市2000余名學(xué)生赴南京請?jiān)福髧裾畬θ招麘?zhàn)。1935年‘一二?九’學(xué)生運(yùn)動爆發(fā)的第二天，我又和同學(xué)們率先發(fā)動浙江大學(xué)和杭州市學(xué)生集會并通電全國支援北平學(xué)生抗日救亡運(yùn)動，我還被選為浙江大學(xué)學(xué)生自治會主席和杭州市學(xué)生聯(lián)合會主席。1936年6月，我從浙江大學(xué)畢業(yè)，科學(xué)家竺可楨校長親自給我們頒發(fā)畢業(yè)證書。
1937年‘七?七’盧溝橋事變后，我被派到浙江地區(qū)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下從事統(tǒng)戰(zhàn)工作，1938年1月加入了中國共產(chǎn)黨。抗日戰(zhàn)爭初期，我主要從事宣傳工作，用自己的筆桿子與敵人作斗爭。我有多篇文章發(fā)表在當(dāng)時的刊物上，還曾任黨領(lǐng)導(dǎo)的國際新聞社記者、國際新聞社敵后上海工作站負(fù)責(zé)人、香港分社采訪部主任。1941年8月，我進(jìn)入新四軍蘇中敵后抗日根據(jù)地參加抗日工作。1946年至1947年任南通縣委書記、縣警衛(wèi)團(tuán)政委。1948年10月，解放戰(zhàn)爭勝利在即，那時我在中共中央華中工委，負(fù)責(zé)籌建華中新民主主義青年團(tuán)和華中民主青年聯(lián)合會，1949年3月，我率領(lǐng)這兩個代表團(tuán)，赴北平參加第一次全國團(tuán)代會和全國青聯(lián)代表大會。”
圖說：在華東師大留下奮斗足跡
對于在華東師大的工作，施平印象深刻。
湯濤介紹說，根據(jù)檔案記載，施老早在上世紀(jì)八十年代就提出要把華東師大建設(shè)成研究型師范大學(xué)。對此，施老還曾留下一段意義深刻的講話。
他說：“1951年，華東師范大學(xué)成立之初，以培養(yǎng)人民教師為己任，那是由當(dāng)時新中國百廢待興，亟待需要教師發(fā)展教育的特殊歷史任務(wù)決定的。但是，隨著時代的發(fā)展，我認(rèn)為師范大學(xué)不僅要為國家培養(yǎng)教師，還應(yīng)該要培養(yǎng)國家科學(xué)人才，培養(yǎng)科學(xué)帶頭人。我們國家只有科學(xué)進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，國家富強(qiáng)，更何況尖端的科學(xué)研究，能夠?yàn)槿祟愒旄！Ｎ覀兊慕逃粌H要培養(yǎng)老師，還要培養(yǎng)研究型人才。1979年，華東師大成立了計(jì)算機(jī)科學(xué)系。開始時遭到一些人反對，他們認(rèn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)是工科學(xué)院的研究范圍，與師范大學(xué)無關(guān)。這仍然是那種認(rèn)為師范學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)只能是教中學(xué)課程的思想，他們不了解時代的發(fā)展已走入信息時代、數(shù)字化時代、計(jì)算機(jī)時代。那時候，在國內(nèi)的師范院校內(nèi)設(shè)置計(jì)算機(jī)系，開設(shè)計(jì)算機(jī)課程和科學(xué)研究，華東師大是首家，不少綜合性大學(xué)也還沒有成立計(jì)算機(jī)系。為了加強(qiáng)教育科學(xué)研究和培養(yǎng)教育科學(xué)人才，華東師大在1980年成立了教育科學(xué)學(xué)院，這是全國高校中最先成立的教科院，它的建立就是為了把全校的教育科研和教學(xué)的力量組織起來，統(tǒng)一規(guī)劃。與此同時，學(xué)校還先后新建、擴(kuò)建了一批科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，從組織上保證了科學(xué)研究工作的開展，活躍了學(xué)校學(xué)術(shù)研究的氣氛。這些科研機(jī)構(gòu)包括：環(huán)境科學(xué)研究所、教育科學(xué)研究所、文字改革研究室、外國教育研究所、中國史學(xué)研究所、計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究室等。”
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記者丨王蔚
來源丨新民晚報客戶端
編審丨戴琪
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