華東師范大學(xué)麗娃河畔俊秀樓409室，這是龐維國教授的辦公室，也是他的“辦公室書房”，書櫥、掛飾，還有那些堆在櫥頂或者藏在紙板箱里的書，都與閱讀、寫作、思考和生命有關(guān)。教授書房的故事，從我們輕輕敲開這扇房門后，由主人娓娓道來。
靜謐一隅自有書香來
被夏風(fēng)輕拂著的師大校園，綠意盎然。龐維國教授約12平方米的辦公室里布置了好幾個(gè)書柜，粗粗算算，也有2000多冊(cè)藏書，散發(fā)出靜謐書香。這里，不僅是龐教授日常工作的場(chǎng)所，也是其學(xué)術(shù)研究、專心治學(xué)的一隅。一幅特別的“師生拼圖”，是他和那些分布在世界各地優(yōu)秀學(xué)子的張張笑臉組成的，作為教師的驕傲與自豪溢于言表。
其中，一排木質(zhì)書櫥里，心理學(xué)的研究類書籍幾乎占了一半，中英文的都有。就著書櫥的縱深與走向，書被擺放成內(nèi)外兩排。最常用的，龐維國會(huì)放到向外側(cè)，里面的則是不太常用的或者階段性重要的書籍。還有一些用紙板箱裝起來的書，會(huì)出現(xiàn)在櫥頂上、書桌下、墻角邊。
“我是搞教育心理學(xué)的，所以基本上這些都是跟教育心理學(xué)核心主題比較密切相關(guān)的、與主要研究領(lǐng)域特別相關(guān)的書籍，創(chuàng)造性深度學(xué)習(xí)、教學(xué)原理、創(chuàng)造理論、自主學(xué)習(xí)等主題的書籍都是要經(jīng)常翻閱的。”龐維國說。
幾周前，剛剛出訪瑞士歸來的龐維國又從當(dāng)?shù)乇郴貋硪晦麜星襾聿患罢砩霞埽銜簳r(shí)放在了一個(gè)大容量的帆布袋中。其中，還有一件特殊的禮物——讓·皮亞杰的博士學(xué)位論文原稿。
在心理學(xué)領(lǐng)域，讓·皮亞杰（Jean Piaget）是一個(gè)不朽的名字。作為近代最有名的兒童心理學(xué)家，他的研究為我們解開兒童認(rèn)知發(fā)展之謎提供了寶貴線索，他的理論與實(shí)驗(yàn)成果不僅對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)教育學(xué)、兒童心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域都有著深刻的啟發(fā)。他的認(rèn)知發(fā)展理論也成為了這個(gè)學(xué)科的典范，一生留給后人60多本專著、500多篇論文。
此行訪問，龐維國來到瑞士納沙特爾大學(xué)，作為華東師范大學(xué)皮亞杰研究中心主任，龐維國有幸獲贈(zèng)了一本皮亞杰博士學(xué)位論文的原稿。“這份沉甸甸的禮物過于貴重，我自己是絕不能私藏的，還是要作為珍檔交由學(xué)校來收藏。看，贈(zèng)予方還為此專門寫了一張卡片。”觸摸著滿載心理學(xué)大師學(xué)術(shù)研究心路歷程的論文原稿，龐維國很是激動(dòng)。
教授教你做筆記
除了心理學(xué)類，書櫥上還多有滋養(yǎng)心靈的國學(xué)類書籍。“當(dāng)年也曾是一枚想考中文系的文藝青年。”龐維國教授笑著說起高考往事。
在他大量的國學(xué)類書籍中，四書五經(jīng)都是有的，還有中國歷代的思想史，歷史的、哲學(xué)的、文學(xué)的，“我個(gè)人對(duì)文學(xué)還是比較熱愛的，這一部分書籍實(shí)際上在很大程度上是能夠滋養(yǎng)我的心理學(xué)研究。因此，我常常能從中找到一種照應(yīng)，仿佛看到了一種關(guān)聯(lián)，古人是不是在心理學(xué)方面也有研究，或者留下了怎樣的相關(guān)典故，這樣的故事，很容易跳進(jìn)我的腦海，產(chǎn)生聯(lián)想。”
除了這個(gè)木質(zhì)書櫥，還有幾個(gè)大鐵皮柜子，容量相當(dāng)可觀。幾年前在做辦公室更新的時(shí)候，這個(gè)鐵皮柜子可以自由處置，龐維國便從其他老師處要了下來，放在自己的辦公桌對(duì)面，幾年下來，上上下下也都塞滿了，依舊是既有專業(yè)書，又有文學(xué)書，還有一些必須保存的研究資料。
《大學(xué)》《中庸》《論語》與《孟子》等儒家典籍，以及從《詩經(jīng)》至《春秋》的諸多古籍，還有涵蓋先秦諸子至清代以后的思想史名著，龐維國均有所收藏。這些珍貴的藏書不僅是他提升人文史學(xué)素養(yǎng)的寶貴資源，更為他的學(xué)術(shù)研究提供了觸類旁通的便捷之路。在他的書齋中，這些經(jīng)典著作熠熠生輝，見證著他孜孜不倦的求學(xué)精神與深厚的文化底蘊(yùn)。
在我們的探訪中，《全唐詩》《全宋詞》《說文解字》等“工具書”，都能在書架上找到。還有一些書，龐維國甚至?xí)赜卸鄠€(gè)版本，對(duì)比其中不同的闡釋，啟示更多的思考。《中國古代教育家語錄類編》，這本繁體字版本的書，是20世紀(jì)80年代出版的，書頁已經(jīng)泛黃，但龐維國覺得還是值得不時(shí)翻閱，幫助他洞見古代教育家在談?wù)摻逃龁栴}、哲學(xué)問題、心理學(xué)問題上閃著光亮的見地和智慧。
書架中《中國文化通志》一書，是中華民族歷史上第一部對(duì)中華文化由古到今、分門別類進(jìn)行全面系統(tǒng)概括，足以代表中國及其豐富文化傳統(tǒng)的百卷巨著。還有一套蔚為大觀的《大中華文庫》，這是我國歷史上首次系統(tǒng)地全面地向世界推出外文版中國文化典籍的國家重大出版工程，都被龐維國視為至寶，“我們很多研究論文是在國際雜志上發(fā)表的，這些文獻(xiàn)我要經(jīng)常翻看的，在引述時(shí)也會(huì)更加準(zhǔn)確。”龐維國說。
在他個(gè)人的閱讀習(xí)慣中，常常會(huì)在書本上“劃重點(diǎn)”，甚至寫下自己的認(rèn)知或困惑，便簽貼也會(huì)在書本上密密麻麻地出現(xiàn)，“書讀百遍，其義自見”，這仿佛也提醒著自己，特定書頁上的內(nèi)容值得反復(fù)回望研讀。
龐維國還饒有興趣地從心理學(xué)科的角度提出了筆記記錄的三個(gè)要點(diǎn)：一是筆記的深度，相較于“note taking”“note making”，“note creation”更強(qiáng)調(diào)在記錄知識(shí)的同時(shí)，融入自己的創(chuàng)新思考；二是筆記可以多次復(fù)習(xí)和記錄，對(duì)筆記內(nèi)容的復(fù)習(xí)能夠促進(jìn)對(duì)深度思維的鍛煉，每次復(fù)習(xí)中都會(huì)生發(fā)出新的想法與收獲；三是筆記的形式，采用多種顏色記錄可以調(diào)動(dòng)注意力，方便重要信息的標(biāo)注和獲取。
詩中也有心理學(xué)
事實(shí)上，除了辦公室書房，龐維國家里也有很多藏書，是辦公室書房2倍多的藏書量。“我有莫言的全套文集。”龐維國爽朗地笑道。錢鍾書先生的《圍城》，他也翻看了好多遍，以至于對(duì)里面不少對(duì)話細(xì)節(jié)都記憶猶新。
作為學(xué)者，大多數(shù)時(shí)間用于專業(yè)研究，中午的碎片化時(shí)間，龐維國就會(huì)進(jìn)行一些泛閱讀，聽一聽音樂。有時(shí)，此前看過的音樂類書籍就會(huì)隨著旋律產(chǎn)生聯(lián)想，對(duì)音樂旋律、結(jié)構(gòu)都會(huì)沉入下去，調(diào)取到過去的思維認(rèn)知，圍繞這一領(lǐng)域會(huì)產(chǎn)生一些思考。這個(gè)過程很有趣，亦很享受。
一個(gè)人的閱讀不能太設(shè)限，這對(duì)打通思維堵點(diǎn)、啟發(fā)創(chuàng)作都大有裨益。事實(shí)上，某種程度上，藝術(shù)也好，文學(xué)、學(xué)術(shù)都是一樣的，都是以一種獨(dú)特的方式給你講一個(gè)故事，然后影響人。因此，龐維國經(jīng)常會(huì)與學(xué)生提及，學(xué)術(shù)研究也是在講故事，當(dāng)然一流的學(xué)術(shù)作品就是講一流的學(xué)術(shù)故事。也因此，他很推薦除了每個(gè)人深耕的專業(yè)領(lǐng)域，多讀一些文學(xué)、史學(xué)、管理，音樂、建筑、藝術(shù)的書，是用腦的最好調(diào)節(jié)，又是幫助拓展眼界和增強(qiáng)素養(yǎng)的有效方式。
歲月流轉(zhuǎn)間，書越攢越多，如今，龐維國會(huì)定期將一些不太重要、沒有太多營(yíng)養(yǎng)的書清理掉。在業(yè)余時(shí)間，龐維國還在埋頭搞創(chuàng)作，姑且可以暫名為“古詩中的心理學(xué)”吧。
龐維國舉例，文學(xué)上稱為的“通感”，它是指一種感官刺激或認(rèn)知途徑會(huì)自發(fā)地引起另一種感知的現(xiàn)象。通俗地講，就是一種類型的感覺引發(fā)了另一種或另幾種感覺，是一種跨感官的心理聯(lián)想。在日常生活中，人們常說“看著這個(gè)菜的顏色，就想吃”，實(shí)際上就是顏色視覺引發(fā)了味覺反應(yīng)。聯(lián)覺具有明確的腦生理基礎(chǔ)：當(dāng)個(gè)體對(duì)某一事物的感覺十分強(qiáng)烈時(shí)，大腦皮層就會(huì)產(chǎn)生感覺神經(jīng)的互通，使人們超越某種感覺本身而產(chǎn)生另一種感覺。
在中國歷代古詩中很多詩人描述了聯(lián)覺現(xiàn)象，或稱使用了通感方法。例如，李白在《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》一詩中有“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，他用“落梅花”視覺，描述“玉笛”聲覺；林逋在《山園小梅》中有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詩句，用“暗”的視覺，描寫“香”的嗅覺；清代詩人嚴(yán)遂成《滿城道中》有“風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠，麥?zhǔn)軌m欺色易黃”的描述，用視覺“綠”，描寫風(fēng)“聲”帶來的聽覺。
“我都沒有跟人提及此事呢。很多時(shí)候，我們都在引用西方的經(jīng)典，但你們或許想都想不到，我們的古詩文中同樣埋著許多心理學(xué)的寶藏，我想寫一些闡釋的文章，這對(duì)學(xué)科的科學(xué)普及有益，而且由此也可以看到中華文化的博大精深。”龐維國說。
人物小傳
龐維國，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，大夏書院院長(zhǎng)，《大眾心理學(xué)》主編，上海市“立德樹人”人文社科重點(diǎn)研究基地（心理學(xué)）主任，上海市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員；主要研究領(lǐng)域?yàn)閯?chuàng)造性心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理；曾獲高等教育國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國教育碩士?jī)?yōu)秀教師獎(jiǎng)，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”和“上海高校特聘教授（東方學(xué)者）計(jì)劃”。
教授薦書
《心理學(xué)與生活》
從專業(yè)出發(fā)，如果要與公眾產(chǎn)生連接，龐維國最想推薦的一本書是《心理學(xué)與生活》。這是心理學(xué)領(lǐng)域最為通俗的一本書，他覺得，每個(gè)人都可以去讀一讀。
這是一本了解心理學(xué)的入門書，讀起來很輕松，會(huì)找到生活中的很多投射。了解之后，無論將之運(yùn)用到工作還是生活，在理解和應(yīng)對(duì)工作、生活中人際關(guān)系，包括家庭，自己的人生，都是非常有幫助的。市面上既有精裝版，也有普通的版本，這也是國際上比較受歡迎的一本書。
《中國史學(xué)入門》
這是一本為想進(jìn)入中國史學(xué)園地的初學(xué)者講說治史門徑的書，作者顧頡剛是大歷史學(xué)家，通過幾句話就把要領(lǐng)說清楚了，使讀者很快就能從總體上了解和把握中國歷史的基本情況，涉及財(cái)經(jīng)、教育、文化等，是百科全書式的視角。
另外，它告訴讀者研究中國史要讀哪些書，也因此，這本書，龐維國很鼓勵(lì)年輕人讀一讀，盡管出版較早，依然有助于開闊眼界，特別是增強(qiáng)文化自信，對(duì)我們了解中華文明發(fā)展的淵源大有裨益。
《七堂極簡(jiǎn)物理課》
通過一本小書，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言，把物理學(xué)發(fā)展的歷史做出梳理描述，即使沒有科學(xué)背景的人也能輕松讀懂。不用帶著畏懼，只管投入享受。實(shí)際上，那是發(fā)生在意大利的故事，物理學(xué)家卡洛·羅韋利最初是在報(bào)紙上通過連載的方式向全民進(jìn)行物理學(xué)普及的，講述20世紀(jì)以來現(xiàn)代物理學(xué)的偉大理論發(fā)現(xiàn)：相對(duì)論、量子力學(xué)、宇宙的結(jié)構(gòu)、空間的顆粒、時(shí)間的本質(zhì)等，帶領(lǐng)大家輕盈地飛過重重障礙，窺見科學(xué)的深刻與美麗。
閱讀原文
記者丨劉昕璐
來源丨青春上海
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
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