“收寒假作業(yè)啦！”開(kāi)學(xué)一周了，有些中小學(xué)生的寒假作業(yè)至今還沒(méi)交齊。時(shí)值周末，仍有學(xué)生在為趕寒假作業(yè)而沖刺。今年春季開(kāi)學(xué)出現(xiàn)了新情況：全國(guó)好幾個(gè)地方教育行政部門(mén)下發(fā)通知，要求實(shí)施“寒假作業(yè)兩周緩交期”。上海市教委也在開(kāi)學(xué)前喊話各校，不得因?qū)W生不交作業(yè)而不給予注冊(cè)。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，規(guī)定的作業(yè)應(yīng)不應(yīng)該在規(guī)定的期限內(nèi)完成呢？
春節(jié)里，成都市教育局發(fā)通知，寒假作業(yè)寫(xiě)不完不要緊，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)為“作業(yè)緩交期”，慢慢補(bǔ)齊作業(yè)就行。同樣，上海也對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生很“溫柔”。這些出自教育部門(mén)的關(guān)心，被坊間普遍解讀為是“無(wú)奈之舉”，初衷是生怕學(xué)生為趕假期作業(yè)而焦慮，甚至釀出負(fù)面事情。然而，網(wǎng)上聲音卻各執(zhí)一詞。反對(duì)者質(zhì)疑：“這不是放緩，而是放縱?！薄斑@個(gè)真沒(méi)必要，要讓孩子知道凡事不能拖拉?！薄霸试S作業(yè)可以拖拉，將來(lái)中考、高考、就業(yè)，還會(huì)允許你緩一緩嗎？還會(huì)有人慣著你嗎？”……
“作業(yè)沒(méi)完成可以不交，但必須嚴(yán)厲批評(píng)一頓，以示懲戒。”有基層教師向記者表示，我國(guó)從2021年3月起實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》第七條明確學(xué)生如果有六種行為的，學(xué)校及其教師應(yīng)當(dāng)予以制止并進(jìn)行批評(píng)教育，確有必要的，可以實(shí)施教育懲戒，其中第一條就是“故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的”。也就是說(shuō)，不按時(shí)交作業(yè)或?qū)⑹艿綉徒?。那為何教育懲戒?guī)則實(shí)施三年后的今天，有沒(méi)有按時(shí)交寒假作業(yè)的問(wèn)題會(huì)引起教育部門(mén)的格外關(guān)注，以至于要求學(xué)校留有“緩交期”呢？有教師表示，可能是現(xiàn)在的教育太“脆弱”了，尤其是教師，常常對(duì)學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)說(shuō)不得、批評(píng)不得?，F(xiàn)在部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師要求太高，既想讓孩子優(yōu)秀，又不想讓孩子受委屈。若被老師批評(píng)幾句，有的家長(zhǎng)就會(huì)雞蛋里頭挑骨頭，且不依不饒，找校長(zhǎng)、找教育局投訴，還有的將一面之詞散布到網(wǎng)絡(luò)上，弄得老師選擇躺平——“我不管你家孩子了，總可以吧?！?/span>
對(duì)此，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民卻直言，允許學(xué)生一定時(shí)間緩交作業(yè)不是“無(wú)奈之舉”，更不意味著教育的“躺平”，相反卻是善待學(xué)生的明智之舉。吳教授并不贊同把緩交寒假作業(yè)與拖拉完全等同，甚至與“中考、高考、就業(yè)”牽涉到一起。因?yàn)榇汗?jié)是節(jié)日，又是歡樂(lè)、休閑的假期，成年人從長(zhǎng)假轉(zhuǎn)入到工作節(jié)奏，都會(huì)有個(gè)適應(yīng)期，有的還會(huì)產(chǎn)生假日綜合征，要孩子一下子從過(guò)年的快樂(lè)跳轉(zhuǎn)到緊張的開(kāi)學(xué)狀態(tài)，就像放松的橡皮筋突然繃得過(guò)緊，很容易斷裂。中考、高考與就業(yè)前，卻不存在像春節(jié)這樣全民歡樂(lè)、舉家玩耍的情境，過(guò)渡到升學(xué)和就業(yè)狀態(tài)是水到渠成，也從容不迫。事實(shí)上，每年寒暑假過(guò)后總有人完不成作業(yè)。有學(xué)生和家長(zhǎng)反映是因?yàn)樽鳂I(yè)量太大，有的任課教師存在隨意加量、加難假期作業(yè)的情況。有高二學(xué)生說(shuō)，僅剛過(guò)去的寒假，功課真的多得來(lái)不及做，語(yǔ)數(shù)英及其他幾門(mén)相關(guān)學(xué)科的作業(yè)，累計(jì)多達(dá)20多張考卷，這還不包括語(yǔ)文教師規(guī)定的讀多少課外名著、寫(xiě)多少篇隨筆，班主任要求的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。吳遵民教授坦言，教育部和各地教育行政部門(mén)對(duì)中小學(xué)生平日的作業(yè)都是有限量要求的，但執(zhí)行得并不嚴(yán)格，更不要說(shuō)寒暑假作業(yè)了，即便超量、超難了，校長(zhǎng)也往往睜一只眼閉一只眼。所以，假期過(guò)后設(shè)定幾天“作業(yè)緩交期”，也是為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
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記者丨王蔚
來(lái)源丨新民晚報(bào)
編輯丨錢(qián)夢(mèng)童
編審丨戴琪
