日前，華東師范大學孟憲承書院2022級師范生的最后一節《數學分析》課在朋友圈刷屏。課上，同學們精心為任課教師、數學科學學院教授傅顯隆準備了一份驚喜：一段由學生為他準備的魔術。當傅顯隆吹滅火焰，一朵小紅花躍然眼前。一位學生代表順勢獻上一束由全體同學自發準備的鮮花。
講臺上，被學生們稱為“老傅親”的傅顯隆露出欣慰的笑容；講臺下，學生們用長時間的熱烈掌聲，感謝他這個學期的精彩授課。“‘老傅親’是真的愛學生”“他是我們的榜樣”“謝謝您，您辛苦了！”……在學生們的朋友圈，大家紛紛曬圖點贊，師生關系之溫馨可見一斑。
“老傅親”是一位怎樣的老師？這門課究竟有怎樣的魅力，讓學生們如此不舍？
在大學，《數學分析》這門課很特殊。一方面，它是數學學科最重要的基礎課之一，且學時較長，一共三個學期。另一方面，這也是一門學習難度頗高的課程，稍有不慎，就容易“掛科”。
孟憲承書院2022級數學與應用數學專業師范生董春明說，在進入大學后的一年半時間，《數學分析》課每周要上三次、每次兩個課時，這樣的教學安排雷打不動，作為任課教師的傅顯隆，自然也成了陪伴新生時間最長的專業老師。
“每次上課，他總會提前15分鐘到教室。”在學生的眼里，“老傅親”不僅對待教學嚴謹認真，他一絲不茍的板書，潤物無聲的關懷，更是被很多同學們看在眼里、記在心里。
學生石文杰回憶，第一次和傅顯隆見面時，這位老師開門見山，主動向學生“檢討”，說自己的板書寫得還不夠好，“好幾十年都改不過來”，并承諾以后“盡量字寫得大一點、清楚一點”。“當時大家都很好奇，傅老師的板書真如他所說的潦草嗎？”讓石文杰印象深刻的是，第一節《數學分析》課上完，很多同學就被傅顯隆“圈粉”了。“這哪叫潦草啊！上一次課，板書少則四五面，多則八九面。傅老師的書寫如行云流水一般，體現出了一種數學整體的美感。”
2002年博士畢業后，傅顯隆就進入華東師大數學系工作。這一干就是二十幾年。2020年9月至2021年1月，他還曾在中國石油大學克拉瑪依校區掛職，教的仍是《數學分析》課程。短短一個學期，傅顯隆就在學生中贏得了好口碑，取得了全校評教第一的好成績。
如何把一門讓學生感到“畏懼”的硬核數學課，上到叫好又叫座？傅顯隆的體會是，老師要永遠帶著激情走進課程，“上課是件很過癮的事情，自己要享受其中。”所以，每一次給新生上課，他都會說，“希望若干年后當你回想起大學生活，記得最清楚的仍然是我課堂里教過的數學分析。”
在學生樊杰的眼中，“老傅親”不僅板書是一絕，而且為人熱心，他的課從不冷場，且鼓勵學生積極提問。“哪怕有時候晚上十一二點，同學向傅老師提問，他都會發60秒以上的語音認真解答。”
教學相長，傅顯隆的熱情，無形中感染了很多人。有學生因《數學分析》愛上數學，由此推開數學世界的大門；也有師范生從傅顯隆的言傳身教中對什么是教師、如何做教師有了更加清晰的認識。還有學生說，“未來，我要像傅老師一樣，不僅做到學科素養深厚，把學科知識認真負責地傳授給學生，也要理解和關心學生，為他們的成長負責。”
亦寬，亦嚴，亦師，亦友。溫暖的師生關系，不會因課程結束戛然而止。傅顯隆說，雖然這門課“該跟同學們說再見了”，但他依舊敞開交流的大門，歡迎學生“常回來看看”。
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記者 | 吳金嬌
來源丨文匯報
編審丨戴琪
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