“對你而言最幸福的事情是什么？”中國家庭教育學會副會長、教育部家庭教育指導專委會副主任孫云曉曾經主持過一項針對中小學生的大規模調研，“有個溫暖的家”成為高居榜首的答案。當下，越來越多的家庭越來越重視對孩子的教育。但通往孩子未來幸福的密碼是什么？日前，在中福會發展研究中心與上海市家庭教育研究中心、上海開放大學聯合主辦的“教養下一代是我們全民的責任”校家社協同育人論壇上，幾乎所有專家都表達了同樣的觀點：溫暖、有愛的家庭關系才是孩子成功最隆重的開場。家庭教育要從重學業發展、輕視生活教育的“誤區”中走出來，建立更完善的校家社合作育人機制，讓家庭更像家庭。
每天能否吃到父母做的早餐，對孩子成績有影響
上海紐約大學應用社會經濟研究中心主任吳曉剛提出，若從生命歷程的視角來看，越來越多的科學研究證明，0-6歲兒童早期教育為孩子成年后認知和非認知的發展奠定重要基礎。換言之，“三歲看大、七歲看老”的俗語，已經被科學家們從腦科學、教育學、社會學等諸多科學領域所印證。
2021年，蘇州相關機構對五萬多名初二學生父母展開調查，對比研究發現：影響學生學業成績的因素很多，其中家庭藏書超過200冊對學生的成績影響達到109分，但令人意外的是，每天早晨能夠吃到父母做的早餐的學生比這一條不達標家庭的學生平均考試成績高出63分。孫云曉解讀說，這說明，良好的家庭生活尤其是最親密的關系、對教育的重視與支持，更有利于孩子的學業發展。
這項調研數據，也讓華東師范大學心理與認知科學學院教授席居哲頗為認同。哈佛大學的“格蘭特研究”表明：與母親關系親密、溝通良好的孩子，成年后工作平均年收入比其他人高出8.7萬美元；與兄弟姐妹相親相愛的人，平均年收入高出5.4萬美元。最有愛的一群人和最沒有愛的一群人相比，年收入差距達到14.1萬美元?！坝纱丝梢?，積極的家庭關系，直接關系到孩子的幸福成長，甚至是今后的社會成就?！毕诱苷f。
“阿爾法一代”的家庭教育不應總以考試升學為中心
家長越來越重視兒童早期教育是好事，但令不少學者憂慮的是，這樣的重視卻有些“走偏”。席居哲就觀察到，很多家長自己在吃飯時手中也會捧著手機，卻一味要求孩子與電子產品“絕緣”，同時親子關系因為學業輔導而經受嚴峻考驗?！艾F在的孩子被喻為是阿爾法一代（α世代，指2010年后出生于數字時代的孩子），由于社會的變遷，這代孩子的教育和學習方式已經發生巨大變化。若家長還用傳統教育方式與孩子交流，恐怕收獲有限?！?/span>
北京師范大學中國基礎教育質量檢測協同創新中心等機構曾于2018年發布了《全國家庭教育狀況調查報告（2018）》，通過對全國18萬多名中小學生和3萬多名班主任的調查，結果顯示，四年級和八年級家長對孩子最關注的前三個方面是：學習情況占比79.8%和79.9%；身體健康占比66.6%和66.5%；人身安全占比62.2%和52.2%，比例遠高于道德品質、日常行為習慣、興趣愛好或特長以及心理狀況。其中，對孩子心理狀況的關注，占比均不超過10%。
孫云曉直言：“家庭教育總是以學業考試、升學為中心，似乎家庭關系、情感道德和生活技能都不重要，這樣的家庭關系對孩子成長或許具有反作用?！?/span>
讓家庭教育回歸于創造美好生活
上海交通大學醫學院附屬精神衛生中心兒少科主任醫師劉漪每年都會面對一些心理出現問題的青少年，在她看來，這些孩子缺乏自我認同，缺少伙伴的陪伴，也少了點與大自然接觸的時光?！霸斐珊⒆有睦韱栴}的原因是多方面的，不能單一歸因于家庭教養方式不對?！眲舴治稣f，但家長需要知道的是，在家庭教育中，不少年輕父母竭盡所能給孩子“最好的教育”，卻鮮有家長思考，每個孩子的特質不同，他們給予孩子的是否為孩子所需。
對此，孫云曉認為，家庭教育應該是生活教育，學校教育是學科教育，而社會教育則是實踐教育，三者缺一不可，才能讓孩子全面地成長。但如今，家庭教育忽視了生活教育的重要性，導致許多家庭出現重智輕德的知識化傾向，影響孩子身心發展。
孫云曉舉例，家庭教育中應該關注對孩子品德的教育，但這種教育不是簡單的口頭說教，而是應該給孩子提供在家庭中參與勞動的場景，從生活實踐中引導孩子養成良好的品德，并且只有做到家校教育導向一致和持之以恒，才能夠養成良好的道德習慣?！耙欢ㄒ尲彝ソ逃貧w于創造美好生活?！睂O云曉說：“家庭生活教育之所以值得大力倡導，是因為生活體驗是讓孩子發現自己潛能優勢的關鍵條件，也是培養健康人格的根本途徑?！?/span>
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記者丨張鵬
來源丨文匯報
編輯丨王藍萱
編審丨戴琪
