近日，同濟(jì)大學(xué)全新的學(xué)生活動中心藝嘉樓啟用，可升降的舞臺讓該校原創(chuàng)話劇《鑄詩成劍》的展示堪稱完美；今年10月啟用的華東師范大學(xué)閔行校區(qū)大零號灣文化藝術(shù)中心是除專業(yè)劇院之外，上海規(guī)模最大、硬件條件最完備的高校藝術(shù)劇場之一……今年秋季學(xué)期，滬上多所大學(xué)校園“上新”文化新地標(biāo)，校園“更新”從重功能性轉(zhuǎn)向重思想性、藝術(shù)性和共享性。不少業(yè)界專家認(rèn)為，當(dāng)下更新后的校園公共文化空間越來越成為師生思想文化交流的理想之地，滿足師生開啟更多破圈跨學(xué)科交流的期待。
坐落于華東師范大學(xué)閔行校區(qū)的大零號灣文化藝術(shù)中心。（華東師范大學(xué)供圖） 同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)學(xué)生活動中心藝嘉樓。 （同濟(jì)大學(xué)供圖）制圖：張繼
新空間更重視開放共享性
談及新學(xué)期校園的變化，不少師生的直觀感受是不僅散發(fā)著濃濃藝術(shù)氣息，還能滿足師生共享、交流的需求。
如今大學(xué)生不出校園就可享受優(yōu)質(zhì)戲劇、音樂文化資源。華東師范大學(xué)閔行校區(qū)的大零號灣文化藝術(shù)中心啟用以來先后舉辦了音樂會、咖啡文化節(jié)等活動。校方介紹，作為學(xué)校卓越育人新平臺和文化建設(shè)新地標(biāo)，這里既是文化演出的主要場所，也是開展藝術(shù)教育和美育實踐的重要空間。
“大學(xué)對各類文藝演出的需求越來越多，同時對于共享空間的需求也越來越多。”同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院長聘教授李麟學(xué)發(fā)現(xiàn)，這一輪校園更新中，高校更加注重公共文化空間的師生共享需求。同濟(jì)大學(xué)最新啟用的藝嘉樓不僅配置了可滿足不同類型演出需求的劇院，還為學(xué)生開辟了報告廳、藝術(shù)排練廳等公共服務(wù)空間。如今，這里已成為同濟(jì)獨具魅力的人文景觀，大氣靈動的建筑造型和豐富的文化活動吸引師生頻頻打卡。
同時，多所高校的“一站式”學(xué)生社區(qū)也相繼煥新。比如，同濟(jì)大學(xué)四平路校區(qū)西南九“一站式”學(xué)生社區(qū)內(nèi)就新設(shè)了“青春會客廳”，包含閱讀空間、沉浸式戲劇空間等多種共享空間。首部由學(xué)生社區(qū)自制的沉浸式戲劇《嗨，室友》就在此演出，收獲如潮好評。本學(xué)期初，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)除了對“一站式”學(xué)生社區(qū)外在文化景觀進(jìn)行升級，還在內(nèi)部增設(shè)了明學(xué)悅讀體驗中心、立心研習(xí)心理工作坊等藝術(shù)空間，配備軟硬件設(shè)施，滿足師生開展各類文化活動的需要。
大學(xué)期待更多“感人的空間”
如果說，從前高校的校園建筑更強(qiáng)調(diào)規(guī)則、效率、單一的功能分區(qū)，比如上課、體育活動、用餐、居住，那么現(xiàn)在高校師生更期待具有療愈功能的多元文化空間。用李麟學(xué)的話來說，校園文化空間應(yīng)當(dāng)是“感人的空間”，當(dāng)學(xué)生漫步其中時，可以接受大學(xué)文化的無聲熏陶。
“充分挖掘、拓展校園空間的美育價值，讓更多學(xué)生在校園漫步、交談中啟迪思考。”上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)宣傳部副部長陳穎輝舉例，該校松江校區(qū)內(nèi)有一處濕地，過去周邊利用率很低。但學(xué)校一項調(diào)研卻顯示，校內(nèi)可供自由休息、清談的公共空間難以滿足學(xué)生需求。因此，新一輪校園更新就從濕地切入，所有公共文化空間的升級改造都圍繞構(gòu)建校園“15分鐘閱讀圈和文化圈”目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生漫步校園，15分鐘內(nèi)可以體驗到包含閱讀、沙龍、藝術(shù)展覽、生態(tài)探索等不同主題的活動。
學(xué)校還設(shè)置了一批校園書房，有些由集裝箱改造，有些通過臨時建筑搭建。在這里，學(xué)生不僅可以閱讀，還可以參與沙龍、論壇、展覽等文化活動。如今，校園書房不僅是學(xué)校的知名文化地標(biāo)，也是學(xué)生文化創(chuàng)意作品的展示平臺。
在無邊界的校園空間激蕩思想
大學(xué)生活中的重要一部分就是無邊界的交流。當(dāng)下，滬上高校公共文化空間的升級改造，也正圍繞這一目標(biāo)開展。“這也是對大學(xué)精神的呼應(yīng)。”李麟學(xué)說，無邊界的學(xué)生生活空間，往往無形中傳遞一個信號：學(xué)生可隨時進(jìn)入不同的領(lǐng)域，打破專業(yè)的界限。
以藝嘉樓為例，李麟學(xué)最得意的就是“垂直漫游校園”的設(shè)計概念。藝嘉樓總高10層，通過空間設(shè)計與結(jié)構(gòu)的結(jié)合、不同尺度的庭院穿插，使得建筑融于景觀之間。參觀者通過坡道上下樓時，可以看到漫游式的學(xué)生自主活動空間，既相互交融又相互獨立。建筑底層大廳還大量使用可折疊全開放玻璃門，為使用者提供了空間的多種組合及打開方式，呈現(xiàn)出空間綿延無界的效果。
“綿延無界的空間，能夠激發(fā)跨學(xué)科師生的思想碰撞。”華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院副教授尹舜表示，傳統(tǒng)校園建筑彼此獨立，學(xué)院之間缺乏交流。他經(jīng)手改造的華東理工大學(xué)晨園將原本建筑首層厚重的墻打開，改建為“透明泡泡大廳”。如今，這里已成為校內(nèi)著名的“無墻美術(shù)館”，用于各種展覽，深受師生喜愛。“這樣的環(huán)境有利于促進(jìn)交流，思想激蕩。”尹舜說，在建筑的助推下，“思維的墻”也會逐漸打開。
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記者丨吳金嬌
來源丨文匯報
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
