“一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。”昨天，隨著上海高考首場語文考試結束，作文題目再次引發關注。
“今年的作文題，除了討論‘老生常談’的好奇心，還讓學生思考怎樣去積極面向陌生世界、去探索其中的奧秘。這種探索，既是一種科學精神的體現，又富于人文的意蘊。”在評析今年的作文題時，一位大學中文系教授如是表示。
多位專家在接受采訪時均提及，今年的作文題目開放性大大增加，對考生來說，審題難度總體可控，每個人幾乎都有事可分享，有理可說。
市西中學語文高級教師張屹點評今年的作文題時直言，題目平實又深刻，比如，題目中所有的詞語都非常樸素，包括“樂意”“探索”“陌生世界”“好奇心”等，對多數學生而言，讀懂題目并不困難。但這道題目也很能考查學生的思辨能力。比如，什么叫做“陌生世界”，是否等同于“未知的領域”，還是指“外在的社會世界”“自然世界”抑或是我們的“內心世界”？考生能夠思考的領域其實是非常廣闊的。此外，題目中“僅僅”一詞，再加上一個問號，也提示考生，要有進一步辯證看待問題的能力。“這樣的題目，有助于讓真正有思維含量、有思維容量的考生能夠往廣處、深處挖，講出心里話，寫出好文章。”
“今年的作文題延續了上海高考作文命題的傳統，強調思辨性，但題目具有新意，開放度比前兩年大大增加。”拿到作文題目，復旦大學附屬中學語文教研組長王希明一語道破其中的玄妙。
王希明分析，審題的要點在于：乍一看這似乎是一個因果類的題目，“因為有好奇心，所以樂意探索陌生世界”。但是，“僅僅”二字提出了思辨的要求。題目中已經給出了既定事實：探索陌生世界，好奇心一定是原因。真正要聚焦的是：好奇心究竟是不是唯一的原因。此外，題目中的“樂意”，是對人主觀態度的描述，所以得探討好奇心與“樂意”有何關系。
復旦大學中文系教授楊俊蕾認為，面對這樣一道題目，考生若要寫出一篇佳作，一方面可以將自己高中階段學習的知識積累融入到寫作中，同時，還要將自己主觀世界的思考和對于客觀世界的實踐經驗結合起來。“寫作時，要展現出高中學習生活對考生從好奇心、到求知欲、再到實踐探索能力和精神勇氣的培養，一脈相承。”楊俊蕾說。
張屹同樣認為，這道題目很適合用來作為高考命題。“好奇心”是探索未知世界的起點，對于一個18歲、即將踏上社會的高三學子而言，對未知領域的探求是人類的終極使命之一。除了好奇心，還需要有責任感、使命感、家國情懷等等。
“人有這樣的一種能力——在平凡中超越、在有限中尋求無限，我們應該張開觸角和翅膀去探索多種可能性。”華東師范大學中文系教授吳娛玉在分析考題時也指出，一旦談到探索源自好奇心，考生或許比較容易就好奇心談好奇心。但實際上，這道題目提供的寫作空間要寬廣得多，比如，在探索陌生世界時，人也會有疲憊感、痛苦感、無奈感，當然也可能極具使命感、責任感。未必只有好奇心指向的、踮腳企及向著自己以為是真理的那個世界才有價值，在另一個不可知的、充滿多樣與無限可能的世界里，也許也會從泥土中綻開新的、不一樣的花來，甚至在責任和使命中，我們也能抵達一個全新的世界。
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記者丨張鵬 儲舒婷
來源丨文匯報
編輯丨王越月
編審丨戴琪
