穿越30余座城市，奔赴7個目的地，深度解鎖5場社會實踐，2024年暑期，江東翼以33天的“特種兵”式征途遍行祖國南北，累計行程超4000公里！這個十一假期，他再次啟程，向下一個奇遇馳騁。
2022級地理科學拔尖班學生江東翼
｜每一次出發都是探索之旅
這個十一假期伊始，江東翼先是鉆進圖書館，解決了上周專業課中的幾個問題，順便為朋友做一程校園“導游”。假期前的一次講座中，他被老師“安利”了良渚古城，這個重大的考古發現深深吸引著他。心向往之，行則將至，他決定利用假期時間去良渚古城遺址一探究竟。
江東翼的2024年暑期實踐路線
每年暑期都是江東翼最期待的時候，他對各種野外實習和實踐活動都充滿興趣，往往把假期安排得非常緊湊。2024年暑期，他先后前往福建、江西、新疆開展實踐和野外實習——剛剛結束上一個實踐，第二天一早就再次出發。
江東翼今年暑期參與的野外實習實踐活動
華東師大地理科學拔尖人才培養注重知行合一，為學生提供豐富的實踐和野外實習機會。去年，學習了一年專業課的江東翼與全國40余所學校的地理專業學生一起，參加由華東師大主辦的第十四屆全國高校地理學聯合野外實習。
作為地理科學拔尖班的學生，江東翼已經修讀完了地質、地貌、氣象、水文、土壤等所有自然地理的核心科目，而在其他地理學科專業培養體系中，這些科目往往需要到大二下才能完成學習。參加聯合野外實習時，有學長對他講：“我們是學習完了理論知識再實踐，而你可以邊實踐邊學習，這樣更好。”
參加華東師大主辦的第十四屆全國高校地理學聯合野外實習
在持續半個多月的聯合實習中，同學們要對區域的自然、人文景觀進行綜合考察。針闊混交林、黑土這類地理課本上出現的知識，不少同學都是在實習中第一次親眼觀察到。“我以前只看過氣孔狀玄武巖的圖片或標本，這次能親自在火山口找到它，真是令人激動。”江東翼說。
江東翼在火山口找到的氣孔狀玄武巖
每次出發前，江東翼都會提前查閱專業書籍，尋找地圖資料，準備好羅盤、望遠鏡、手電筒、急救包、樣品袋……在野外，他總是隨身帶著記錄本，做好筆記留下寶貴的一手資料。“我常在博物館看到老一輩地理學家的野外記錄本，他們在極其艱苦的條件下依然保持嚴謹的科學精神和踏實的工作態度，這是我不斷學習與追求的榜樣。”
江東翼在野外考察記錄
江東翼在野外實習中采集的標本
身處野外，江東翼總能發現很多新問題。例如，他會思考：“為什么在福建的金鐃山能看到那么多針葉樹？這超出了我的預期。”這些問題啟發著他不斷深入鉆研，并嘗試解決問題。
“每次野外實習，我們能看到非常豐富的地表景觀。但這些景觀在過去并不是如此，幾十年前或者千萬年前可能是完全不同的樣子。各種各樣的力量塑造著地球表面，可能是火山噴發，可能是風霜雨雪、也可能是人類活動。我們需要了解它們今天的樣子，推斷是怎樣形成的，并由其機制預測未來會如何變化。這就是我們野外實習需要解決的問題，也是地理學最吸引我的地方。”
地理科學專業、歷史學專業拔尖班師生在天山一號冰川開展聯合實習
善于觀察和思考的習慣，又總能激發出新的探索目標。野外實習返回校園后，江東翼計劃在寒假前以學校為圓心，探索上海這座城市的“毛細血管”。這緣于偶然一次他從江蘇路地鐵站前往普陀校區的路途中，讓他意識到雖然身為上海“土著”，但對這座城市的很多地方并不了解，正是這些街頭巷尾，代表了上海的獨特魅力與精神氣質。
｜追夢少年 不超限無以卓越
江東翼與華東師大的緣分最早可以追溯到高中，他曾參與華東師大青少年科學實踐工作站，在學校老師的指導下初步體驗科研的過程。兩年后，當他再次走進華東師大河口海岸大樓的實驗室時，他心中的童年夢想有了廣袤的土壤，此時他已經能夠在真正的實驗室里進行課題研究。
原來，江東翼從小就對自然充滿強烈的興趣，科技館是他常去的地方，他還經常在家中拿著燒杯、試管、小燈泡等簡易的儀器進行探索。在小學科學課上，他經常上臺展示自己的制作，或是向大家演示實驗：“我當時就夢想著能有一個自己的實驗室，能夠自由地研究感興趣的問題，做自己想做的實驗。在家里，我戴上護目鏡，把陽臺、廚房、客廳當作自己的實驗室，做著自己的實驗和發明。現在回想起來，也許那是最好的STEM學習。”
左：小學時，江東翼在家中做實驗；右：大二期間，江東翼在實驗室開展研究
兩年來，江東翼積極參與各類競賽與科研訓練，在實踐中提升自己。在今年的美國大學生數學建模競賽中，他所在的小組獲得了特等獎（Outstanding Winner）的榮譽。這場比賽，江東翼切實感受到數學模型是通往實際問題的重要橋梁，需要扎實的數理基礎才能解決問題。比如，在解決五大湖水位調節的問題時，他結合了自己的專業知識進行建模，同時還運用了網絡與運籌學的相關知識。
江東翼在競賽中分析問題
科研思維的訓練需要日積月累。江東翼的身影經常出現在各類講座現場，尤其是地理科學拔尖班每周舉辦的“夜沙龍”。高光譜遙感、洪澇災害、城市網絡科學等多領域的“大咖”在沙龍上介紹相關前沿知識，高濃度的精華講座讓江東翼感觸頗深。
“如果靠自己去了解新領域，往往是只能知道表面。但是在夜沙龍中，科研一線的老師們從自己的視角分享研究歷程，從發現研究問題開始，一步步介紹思考過程，對于初入科研之門的本科生而言是非常好的啟迪。”
地理科學拔尖班每周舉辦的“夜沙龍”
江東翼在講座后與宋長青教授交流
說到在拔尖班的學習體會，江東翼認為，首先必須熱愛自己的研究領域；其次要有好奇心，敢想敢做；最后也是最重要的是要具備科研思維，掌握這個領域的核心知識。江東翼說：“學校為大家提供了非常豐富的科研訓練機會。無論是創新創業訓練項目，還是未來領軍英才卓越學術計劃項目，都是很好的嘗試機會。拔尖班的科研導師們，還有學院的青年班主任都為我們的科研之路提供了極大的幫助。”
江東翼作為學生代表之一，參與首屆地理科學拔尖計劃2.0基地學生學術交流會報告展示
｜跨界探索 體驗學科交叉之美
除了在本專業領域深入探索，江東翼還不斷尋求拓寬視野。上學期，學校新開設了多門人工智能相關的課程，《AIGC：理論、創作與挑戰》給了他很大的震撼。在課堂上，廣泛的議題、激烈的討論、深入的分析使他感受到人工智能為世界帶來的巨大變革，具有無限的可能性，觸動他積極尋找地理學與人工智能融合的可能性。
在《AIGC：理論、創作與挑戰》課堂上
學科交叉之美在于思維的碰撞。作為學校圖書館的“借閱達人”，江東翼時常穿梭在書架間，通過閱讀科學史、天文學、生命科學等方面的書籍，提升自己，拓寬思維。
跨越不同學科的邊界能產生許多新的思考，不少書就是這樣啟發了他。江東翼希望讓更多人也能感受到自然之美、跨學科之美，就在圖書館策劃了“去野外：探索自然的樂趣”主題書展。他精心挑選了兩百余本好書，并專門設計了展示形式，力求給師生帶來不同的閱讀體驗。書展在兩校區分別展覽，3個月的時間吸引了諸多師生前來觀看。大家饒有興趣地轉動天球儀、觸摸巖石標本、翻閱科普圖集，激起了不少讀者的探索欲。
江東翼在圖書館布置主題書展
“我覺得大學是我們畢生離知識最近的時刻，無論在校園何處，步行10分鐘就一定能夠到圖書館。離開大學后，再也不可能如此便捷地接觸到書籍，接觸到經典。那些大科學家們有些并沒有想象中那么嚴肅，他們也有非常好的文筆，能寫出通俗有趣味而又非常深刻的讀物，這對我有很大的啟發。”
日常生活中，江東翼還積極參與科普服務工作。他善于觀察生活中的細微處，將其中的科學問題撰寫成科普文章，并探索將游戲與可持續發展教育相融合。在去年舉辦的華東師大學生社區科技文化節上，江東翼作為學生代表在現場分享了科普作品的創作歷程。
參與社區科普志愿者工作
“我特別期待與不同學科的同學們深入交流，因為每次對話都能激發我新的思考。我們也應該大膽嘗試，努力實現年少時的夢想，盡可能幫助其他人！”
用夢想點燃經緯之光，加油，“特種兵”少年江東翼！
來源｜地理科學學院 素材整理｜楊雨潔 編輯｜王姝萱 毛宇彤 編審｜郭文君
