9月30日下午，華東師范大學黨委理論學習中心組在普陀校區(qū)舉行專題學習會，學習習近平同志《論教育》。校黨委理論學習中心組成員參加學習，學習會由校黨委書記梅兵主持。
校黨委理論學習中心組專題學習習近平同志《論教育》
學習會上，校黨委書記梅兵，校長錢旭紅，校黨委常委、副校長雷啟立分別領(lǐng)學了習近平同志《論教育》中的“大力弘揚教育家精神，為黨育人為國育才”“辦好中國特色世界一流大學”“加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學”等專題。
梅兵表示，教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育事業(yè)，多次強調(diào)發(fā)展教育的重要意義，這讓廣大教育工作者對于所從事的事業(yè)和所承擔的使命有了更深刻的認識。“人無精神則不立，國無精神則不強。”在“大力弘揚教育家精神，為黨育人為國育才”專題中，習近平總書記對于教師應具備的精神品格進行了深入思考，最終提煉出“中國特有的教育家精神”。要結(jié)合習近平總書記關(guān)于教育、教師的系列重要論述，深刻領(lǐng)悟中國特有的教育家精神的內(nèi)涵實質(zhì)，將教育家精神的弘揚培育貫穿學校教師教育的全過程各方面，推動高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)，為教育強國建設(shè)提供基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐；同時還要加強對教育家精神的研究闡釋力度，為在全社會營造尊師重教的良好生態(tài)做出努力。
校黨委書記梅兵領(lǐng)學習近平同志《論教育》中的“大力弘揚教育家精神，為黨育人為國育才”專題
錢旭紅表示，“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色。”學校在發(fā)展過程中要認真思考辦學特色是什么，尤其在人文社會科學研究中要找準有中國特色、有世界影響力的真問題、大問題，構(gòu)建中國話語和中國敘事體系。要“下大氣力組建交叉學科群和強有力的科技攻關(guān)團隊”，加強科學研究和人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，面向國家重大戰(zhàn)略和人民群眾急難愁盼問題開展科研攻關(guān)，布局推動學域樞紐、未來學習中心，不斷提升學術(shù)戰(zhàn)略性治理能力。面對人工智能等新興技術(shù)，要加快布局相關(guān)研究，提升每一位師生使用人工智能、思考人工智能的能力，努力在新的發(fā)展浪潮中找準方向、站穩(wěn)腳跟。
校長錢旭紅領(lǐng)學習近平同志《論教育》中的“辦好中國特色世界一流大學”專題
雷啟立表示，構(gòu)建中國特色哲學社會科學是一個系統(tǒng)工程，也是一項極其重要的任務，要加強頂層設(shè)計，統(tǒng)籌各方力量協(xié)同推進。要堅持馬克思主義指導地位，加強習近平新時代中國特色社會主義思想研究闡釋，組織開展中國特色哲學社會科學重大理論專題研究，推進多學科交叉和多方法運用研究。要以AI賦能人文社會科學研究躍升發(fā)展，積極推進人文社會科學研究理論創(chuàng)新和范式轉(zhuǎn)型，為建設(shè)中國自主知識體系、學術(shù)體系和話語體系做探索、開新局。
校黨委常委、副校長雷啟立領(lǐng)學習近平同志《論教育》中的“加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學”專題
校黨委副書記孟鐘捷，校黨委常委、副校長施國躍、程靜分別結(jié)合工作實際交流了學習體會。
孟鐘捷表示，《論教育》集中反映了習近平總書記關(guān)于教育發(fā)展的重要思考、戰(zhàn)略謀劃，要深入學習宣傳貫徹。圍繞習近平總書記關(guān)于深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、提升終身學習公共服務水平的有關(guān)部署要求，學校應發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動構(gòu)建泛在可選的終身教育體系建設(shè)，在促進“高等教育+基礎(chǔ)教育+終身教育”的統(tǒng)合體系建設(shè)中貢獻師大力量。
施國躍表示，學習貫徹《論教育》，既要原原本本學，也要聯(lián)系實際學。結(jié)合學校重大發(fā)展戰(zhàn)略，要統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，強化基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、交叉前沿領(lǐng)域、重點領(lǐng)域前瞻性、引領(lǐng)性布局，著力推進基礎(chǔ)學科交叉學科突破計劃，堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”，把世界科技前沿同國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展目標結(jié)合起來。
程靜表示，要從教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性的角度，重新審視和布局實際工作，深刻認識教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位，宣傳闡釋好習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，講好從教育大國邁向教育強國的重要歷程，講好華東師大接力從教育救國到教育強國的歷史使命，引導全社會形成更加重視教育、關(guān)心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍。
最后，梅兵就持續(xù)深入學習宣傳貫徹習近平同志《論教育》提出三點建議。一是要深刻認識學習習近平同志《論教育》的重大意義。習近平總書記關(guān)于教育的重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是馬克思主義基本原理同中國教育實踐相結(jié)合的最新成果，標志著黨對教育規(guī)律的認識達到了新高度，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義，是走好教育強國建設(shè)新征程的根本遵循。二是要融會貫通、系統(tǒng)推進習近平同志《論教育》的學習闡釋。要面向廣大黨員干部師生，開展多形式、分層次、全覆蓋的學習宣傳工作，把學習《論教育》與貫徹落實黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神和習近平總書記重要講話精神結(jié)合起來，作為校院兩級黨委中心組學習、教職工政治理論學習的重點內(nèi)容，作為黨員、干部培訓的主修課程，作為習近平新時代中國特色社會主義思想概論課的教學內(nèi)容。發(fā)揮學校學科優(yōu)勢和研究基地、文化場館等平臺力量，組織開展好習近平總書記關(guān)于教育的重要論述的研究闡釋、翻譯宣傳宣介等工作。三是要以習近平同志《論教育》的重要精神指導推動學校實際工作。在學科專業(yè)設(shè)置上更加注重服務國家重大戰(zhàn)略重要需求，在人才培養(yǎng)過程中更加注重以學生為中心、注重學科交叉、注重AI賦能，在科學研究上更加注重高水平自由探索與高質(zhì)量有組織研究相結(jié)合，在隊伍建設(shè)上更加注重弘揚和培育教育家精神、更加注重質(zhì)量和貢獻，在內(nèi)部治理上更加講究邏輯和成效，在黨的建設(shè)上更加堅強有力、富有成效，推動在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干等方面取得實實在在的成效。
來源｜黨委宣傳部 圖文｜孫都 編輯｜蔣萱 編審｜郭文君
