9月5日，為弘揚教育家精神，讓廣大師生，特別是師范生更加堅定教育理想， “春風再美也比不上你的笑——華東師范大學慶祝第40個教師節特別活動”在大零號灣文化藝術中心舉行。教育部教師工作司二級巡視員陳武、上海市教委副主任劉力、校黨委書記梅兵、電視劇《春風化雨》劇組主創團隊、孟憲承書院師范生新生、媒體記者等近千人出席。
“春風再美也比不上你的笑——華東師范大學慶祝第40個教師節特別活動”在大零號灣文化藝術中心舉行
｜師范生的“開學第一課”
850余名身著孟憲承書院文化衫的2024級師范生新生無疑是活動現場最亮眼的存在。這場特別活動對他們而言更是學校精心打造的一場旨在通過思想與藝術對話讓廣大師生、特別是師范生，感悟教育真諦、明白使命擔當和堅定教育理想的大思政課。
孟憲承書院2024級師范生新生
在活動伊始，一段由揚之水中文話劇社的同學們表演的校史短劇《西遷》復現了華東師大前身學校大夏大學抗戰西遷教育救國的歷史片段，讓現場的嘉賓和師生感受到學校自大夏大學起就秉承的“自強不息”“教育救國”辦學傳統。
揚之水中文話劇社的同學們表演的校史短劇《西遷》
“教師，是大地上的點燈人，星辰般照亮無數孩子的道路，也為我們的民族與國家開出燦爛未來。”校黨委書記梅兵以《教師，一個國家的堤壩》為主題的致辭更是面向全體師范生的“開學第一課”。在致辭中，梅兵通過講述葉瀾、顧泠沅、米瑪潘多等一代代華東師大人矢志不渝堅守教育初心，以教育服務國家和民族發展的感人事跡，闡釋了教育家精神所蘊蓄的生動內涵。梅兵表示，教育是偉大又謙卑的事業，教師的職業雖然質樸無華但他們才是一個國家的地平線，一個國家的真正堤壩。她勉勵同學們攀高行遠，不負時代，做“比春風更美的人”。
校黨委書記梅兵以《教師，一個國家的堤壩》為題為師范生新生講授 “開學第一課”
“開學第一課”現場
教育部教師工作司二級巡視員陳武的講話在充分肯定華東師大在教育、特別是教師教育領域所作出的成績與貢獻的同時，強調了教師隊伍建設工作的重要性與前景，介紹了中西部地區鄉村教師隊伍建設工作的情況，并呼吁華東師大牢牢把握高等教育新一輪轉型發展的戰略機遇，充分發揮以教師教育和教育研究為優勢特色的綜合性研究型大學的優勢，不斷追求卓越，努力為教育強國建設和民族復興作出更多貢獻。
教育部教師工作司二級巡視員陳武講話
｜“教育筑夢”計劃的新起點
在活動現場，教育部教師工作司二級巡視員陳武、上海市教委副主任劉力、校黨委書記梅兵與學生代表——音樂學院合唱指揮專業的研究生黃源知和孟憲承書院2024級化學師范專業本科生太淑昱共同啟動了華東師范大學2025年“教育筑夢”計劃，也讓自2020年教師節啟動、2021年元旦正式實施的“教育筑夢”計劃開啟了聚焦教師成長、鄉村美育、科創教育、心理護航等領域教育幫扶行動的新起點。
華東師范大學2025年“教育筑夢”計劃啟動（點擊了解：2025年度“教育筑夢”計劃）
黃源知同學曾持續參與“教育筑夢”計劃的鄉村音樂教育行動，并作為《傳唱百首紅色歌謠》項目組成員榮獲第十八屆“挑戰杯”全國課外競賽紅色專項賽道全國特等獎。太淑昱同學來自寧夏固原，他從小的夢想就是成為一位優秀教師，像他在鄂爾多斯一所偏遠小學從教的姐姐一樣，用自己的熱情和智慧，為家鄉孩子們的夢想插上翅膀。
華東師大首輪為期十年的“教育筑夢”計劃于2020年教師節啟動
自2020年教師節起，華東師大正式啟動首輪為期十年的“教育筑夢”計劃以幫助奮斗在基礎教育一線，尤其是艱苦邊遠地區和中西部地區基礎教育領域的校友實現教育夢想，以教育助力鄉村振興和強國建設。為確保“教育筑夢”計劃切實有效，學校采取基層黨組織與入選教育夢想結對的方式，為每個入選的教育夢想提供精準幫扶。該計劃實施四年多來，學校百余個基層黨組織的千余名師生結對幫助實現了136個教育夢想。
“教育筑夢”計劃不僅通過實地指導、專題講座、主題活動、夏令營等各種幫扶舉措惠及全國21個省、市、自治區的近4萬名師生，也讓參與該計劃的師生受益匪淺。今年初，基于該計劃的“教育筑夢：在服務教育強國的社會實踐中培養未來教育實干家”項目入選教育部高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目。
｜鄉村教育的再理解
電視劇《春風化雨》主創做客麗娃河畔，講述鄉村教師扎根農村教育的故事
此次活動還特別邀請電視劇《春風化雨》主創佟麗婭、張峻寧、康愛石、饒俊、王駿曄與紀錄片導演、作家周軼君和國際漢語文化學院教授、作家毛尖就《春風化雨》所講述的鄉村教師扎根農村教育的故事，共話教育的理想、溫度與現實。
紀錄片導演、作家周軼君
在對談環節，周軼君首先分享了對鄉村教育緊迫性的看法。在她看來，教育是國家對公民的定義，也是文化對人的理解，每個國家的教育方式都扎根于各自的歷史和文化中。劇中人物安顏在不起眼的鄉村學校，反而真正觸及了教育的本質，是生命換生命、心換心的教育。
國際漢語文化學院教授、作家毛尖
毛尖則分享了自己的觀劇感受。她認為，這部電視劇跳開了苦難敘事，每個人物都有自己的故事邏輯，存在“崇高和平凡”的辯證法。同時，這部劇的鄉村視覺影像很溫暖，大大刷新了鄉村中國的面貌。
《春風化雨》編劇饒俊
編劇饒俊來自貴州農村，本打算初中畢業后打工掙錢，但當時的班主任給了他五塊錢，希望他繼續讀書。這五塊錢改變了他的人生。為了感謝老師，他決定寫一部關于鄉村教師的作品，于是便有了《春風化雨》。
《春風化雨》導演王駿曄
導演王駿曄回憶了拍攝過程中最難忘的部分：“拍攝送行鏡頭時，鄉村孩子們遲遲無法入戲，因為分離對他們而言是常態。我原以為自己離孩子們已經夠近了，但那一刻我發現，自己始終處于審視的狀態。孩子們需要的不是同情，而是共情。”
《春風化雨》主創佟麗婭
談到對于鄉村教育的難點，佟麗婭認為，一方面是留守兒童缺少來自父母的教育，雙方理念存在隔閡，導致教育問題復雜化。另一方面是所有教師都面臨的問題，即平衡家庭與事業，每個老師心中都有一桿秤，鄉村教師更是如此。
《春風化雨》主創康愛石
對于劇中涉及的體罰問題，康愛石認為，“老一輩教師認為，老師就是行走的教鞭，需要讓孩子保持敬畏感；而年輕一輩則主張說服教育，拒絕體罰。這是不同時代的理念碰撞，并無對錯之分。”
《春風化雨》主創張峻寧
對于飾演的盧廣斌這一人物，張峻寧表示，劇集并沒有將盧廣斌塑造為非黑即白的角色，而是讓觀眾能夠切實理解他的想法，從而更深刻地體會鄉村教師家庭和生活的困境。
現場師生與《春風化雨》主創互動
在提問環節，主創團隊表示，教育本身就如“春風化雨”。教育并非技術手段，而是育人的過程，只有久久為功，才能幫助一代代莘莘學子追逐夢想、改變命運。
此次活動由華東師大黨委宣傳部、教師工作部、學生工作部主辦；華東師范大學孟憲承書院、國際漢語文化學院、遠讀批評中心，北京百納千成影視股份有限公司、上海福得文化創意有限公司、上海賦新詩影視文化有限公司聯合承辦。
文丨劉金玉、龐雅文 直播通聯丨金亞珺 活動通聯丨喻文溪 攝影丨張文斌、王穎鋒、陳宇豪 編輯丨郭文君、沈婷鈺
