《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》發(fā)布
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》8月26日發(fā)布。意見(jiàn)提出，經(jīng)過(guò)3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚(yáng)，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌，尊師重教社會(huì)氛圍更加濃厚。到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)之一，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。意見(jiàn)提出了加強(qiáng)理想信念教育、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)黨建引領(lǐng)、堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)教師自律自強(qiáng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)培養(yǎng)、堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”、健全中國(guó)特色教師教育體系、提高教師學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)、提升教師教書育人能力、優(yōu)化教師管理和資源配置、營(yíng)造教育家成長(zhǎng)的良好環(huán)境、加大各級(jí)各類教師待遇保障力度、維護(hù)教師合法權(quán)益、厚植尊師重教文化、加大教師榮譽(yù)表彰力度、創(chuàng)新開展教師宣傳工作、講好中國(guó)教育家故事等內(nèi)容。
《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》發(fā)布
此次印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》在教育系統(tǒng)中引發(fā)熱烈反響，教育工作者們紛紛表示要把弘揚(yáng)教育家精神作為自覺(jué)追求，為加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的支撐。
華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)副校長(zhǎng)陳明青、華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授程亮今天分別接受了記者采訪。
陳明青表示，“《意見(jiàn)》中提出，將‘學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)作為教師教書育人的基礎(chǔ)，貫穿教師發(fā)展全過(guò)程’，我覺(jué)得特別感同身受。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都是站在自己學(xué)科的立場(chǎng)上在進(jìn)行教書育人的，我們思政課教師如何提升大中小學(xué)一體化教書育人的能力，如何提升上大思政課的能力……這就是我們通過(guò)學(xué)科把立德樹人的理念傳達(dá)給學(xué)生的過(guò)程。”
程亮認(rèn)為，“《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要以教育家精神引領(lǐng)，在工作當(dāng)中做到‘四個(gè)堅(jiān)持’，使教育家精神能夠真正成為我們所有教師共同的價(jià)值追求，這就需要我們把教育家精神的內(nèi)涵帶入到課程體系當(dāng)中去，帶入到教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中去。”
來(lái)源｜央視新聞聯(lián)播、微言教育 采訪｜上海教育電視臺(tái) 通聯(lián)｜教育學(xué)部 編輯｜夏雨島
