為進(jìn)一步拓展本科生的全球視野，搭建深入了解學(xué)科領(lǐng)域前沿、拓展研究思路與方法、強(qiáng)化交叉學(xué)科研究意識(shí)的多元化平臺(tái)，自2021年起，華東師大與合作院校美國(guó)康涅狄格大學(xué)精心設(shè)計(jì)了具有跨學(xué)科性、全球化視角、方法論多樣性等特色的“全球人文社科菁英”交流項(xiàng)目。第四期項(xiàng)目于今年暑期開展。經(jīng)學(xué)校遴選，英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)類、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)等20個(gè)人文社科專業(yè)的40名優(yōu)秀本科生參與本項(xiàng)目，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月20日抵達(dá)康涅狄格大學(xué)斯托爾斯主校區(qū)。
7月21日-22日，康涅狄格大學(xué)全球事務(wù)部組織了入學(xué)指導(dǎo)，帶領(lǐng)項(xiàng)目師生參觀康大校園。在歡迎儀式上，康涅狄格大學(xué)副校長(zhǎng)Daniel Weiner教授熱情歡迎我校師生到訪，表達(dá)了對(duì)項(xiàng)目的期待。我校帶隊(duì)老師國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)助理孫一、教務(wù)處處長(zhǎng)助理陸蓉蓉對(duì)康涅狄格大學(xué)團(tuán)隊(duì)的精心組織表示感謝，勉勵(lì)同學(xué)們充分利用此次項(xiàng)目機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)與思考。英語(yǔ)專業(yè)張玖綾作為項(xiàng)目學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)了對(duì)兩校給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的感謝。
華東師大與美國(guó)康涅狄格大學(xué)舉辦第四期“全球人文社科菁英”訪學(xué)項(xiàng)目
· 多元化、高強(qiáng)度的課堂教學(xué)
項(xiàng)目聚焦“探索過去如何幫助我們理解現(xiàn)在與未來”主題，涉及文史哲、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)等多門學(xué)科，開設(shè)了《西方文學(xué)與社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的景觀設(shè)計(jì)》《消費(fèi)者社會(huì)和文化：多元文化下消費(fèi)者社會(huì)和消費(fèi)者行為的歷史研究》《考古學(xué)在理解全球聯(lián)系中的作用》等14門課程，極大地開拓了學(xué)術(shù)視野，讓同學(xué)們?cè)诳鐚W(xué)科、跨文化的交流中不斷地思考全球化視角下個(gè)體應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在多樣化的授課方式下，同學(xué)們感受到學(xué)科的獨(dú)特魅力。Emeritus Kristin Schwab教授通過校園中鮮活的設(shè)計(jì)案例啟發(fā)同學(xué)們的思考；Sean Frederick Forbes教授從文法解析與主觀感知兩個(gè)角度帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略細(xì)膩生動(dòng)的敘事詩(shī)的魅力，鼓勵(lì)大家進(jìn)行敘事詩(shī)創(chuàng)作；Anne D’Alleva教授和Heather Elliott-Famularo教授注重小組之間思想的碰撞，用五個(gè)女性主義藝術(shù)作品探討當(dāng)代藝術(shù)作品對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判與思考；《當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)造性與批判思維》課通過多樣的課堂活動(dòng)和游戲不斷打開同學(xué)們的思維……
課堂教學(xué)
通過一個(gè)個(gè)多元生動(dòng)的課堂，同學(xué)們?cè)诙鄠€(gè)學(xué)科領(lǐng)域深入學(xué)術(shù)前沿，在別樣的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)過去、反思過去，以更加包容、智慧的眼光思考當(dāng)下的實(shí)踐與對(duì)未來的構(gòu)想。
· 全覆蓋、有深度的交流互動(dòng)
一系列精彩紛呈的交流分享和師生互動(dòng)貫穿項(xiàng)目全程。首周課程結(jié)束后，同學(xué)們回顧了每節(jié)課程的核心思想和主旨大意。通過深入討論，大家發(fā)現(xiàn)了課程內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，整理了它們與整體主題的邏輯關(guān)系，為本項(xiàng)目學(xué)術(shù)交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首周課程集體討論
在師生交流方面，康涅狄格大學(xué)的教授們展現(xiàn)出了極高的熱情和專業(yè)精神。課堂上，老師們積極提問，同學(xué)們也積極響應(yīng)，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。課程中融入了豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。同時(shí)，康大全日制本科生使用的HuskyCT教學(xué)系統(tǒng)也為師生交流提供了多元平臺(tái)，同學(xué)們?cè)谙到y(tǒng)中完成課前閱讀與預(yù)習(xí)、提交作業(yè)、與老師進(jìn)行個(gè)性化的交流和探討。值得一提的是，有7名同學(xué)還特別與教務(wù)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)事務(wù)副校長(zhǎng)Anne D’Alleva就學(xué)業(yè)規(guī)劃、中美教育差異等主題進(jìn)行深入交流，展現(xiàn)出我校學(xué)子積極探索、深度思考的精神風(fēng)貌。
課間同學(xué)與老師交流討論
與康涅狄格大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)交流
除了學(xué)術(shù)上的交流，康涅狄格大學(xué)還特別注重增加我校學(xué)生與不同文化背景學(xué)生的交流與融合體驗(yàn)，組織學(xué)生參與國(guó)際生體育活動(dòng)和音樂會(huì)。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和國(guó)際學(xué)生進(jìn)行了深入的互動(dòng)，增進(jìn)了友誼。
· 跨文化、多樣性的文化體驗(yàn)
康涅狄格大學(xué)精心設(shè)計(jì)的行走課堂活動(dòng)為我校學(xué)生提供了直觀而豐富的沉浸式的文化體驗(yàn)。在圣約瑟夫大學(xué)欣賞哈姆雷特戲劇——《馴悍記》戶外表演，加深了同學(xué)們對(duì)西方文學(xué)和文化的理解和欣賞。在耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)兩所名校的參訪活動(dòng)中，通過實(shí)地游覽，同學(xué)們了解了全球頂尖學(xué)府新與舊碰撞的建筑風(fēng)格、歷史背景和學(xué)術(shù)成就，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)精神和學(xué)術(shù)氛圍。
參觀哈佛大學(xué)
項(xiàng)目最后一周的紐約之行，同學(xué)們參觀了大都會(huì)藝術(shù)博物館、Morgan圖書館、自由女神像、帝國(guó)大廈等地標(biāo)，加深了對(duì)于項(xiàng)目主題的理解，提高了跨文化審美意識(shí)，增進(jìn)了對(duì)不同文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗的包容和尊重。行走的課堂活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)溝通外部世界，拓展全球視野，通過自我反思獲得了成長(zhǎng)。
參觀大都會(huì)博物館
· 高質(zhì)量、嚴(yán)邏輯的結(jié)業(yè)展示
在結(jié)業(yè)展示中，七組學(xué)員圍繞“過去如何幫助我們理解現(xiàn)在與未來”的大主題，聚焦中美文化、教育、社會(huì)等主題進(jìn)行了深入的比較研究。如對(duì)比中美兩國(guó)消費(fèi)文化的特點(diǎn)，分析中美高等教育體系的特征及其歷史文化原因，從對(duì)當(dāng)代兩部藝術(shù)作品的分析中展望中美兩國(guó)藝術(shù)未來的發(fā)展，探討中美兩國(guó)影視作品中對(duì)女性形象的描繪，分析中美高校校園設(shè)施的相似性與差異性及其背后的文化歷史等原因，聚焦中美全球變暖問題研究藝術(shù)中映射的氣候惡化等。
七組匯報(bào)展示了同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目?jī)?nèi)容理解消化積累的基礎(chǔ)上，結(jié)合思考和研究所取得的成果，提供了新的視角，對(duì)不同文化、教育、社會(huì)的理解和認(rèn)知也有了更深刻的見解。精彩的小組匯報(bào)也獲得了兩校師生的高度評(píng)價(jià)。
小組結(jié)業(yè)匯報(bào)
結(jié)業(yè)儀式上，康涅狄格大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)事務(wù)副校長(zhǎng)Anne D’Alleva教授作總結(jié)講話，對(duì)同學(xué)們的好奇心、探究精神和出色的學(xué)習(xí)成果表示肯定，對(duì)兩校教師、管理團(tuán)隊(duì)的通力合作表達(dá)感謝，并向每位同學(xué)授予結(jié)業(yè)證書。此次交流項(xiàng)目在熱烈溫馨的氣氛中圓滿落幕。
結(jié)業(yè)儀式合照
華東師大積極推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，以國(guó)際化融合卓越育人，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，現(xiàn)已與全球300余所高校和科研機(jī)構(gòu)簽訂學(xué)術(shù)合作與交流協(xié)議，根據(jù)人才培養(yǎng)實(shí)際和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展需求，打造了“全球人文社科菁英”“科研素養(yǎng)提升”等特色交流項(xiàng)目，使本科生收獲了高質(zhì)量的跨文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。未來，學(xué)校將進(jìn)一步統(tǒng)籌全校交流資源分布，以優(yōu)質(zhì)國(guó)際交流項(xiàng)目更好支撐本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和全球勝任力的卓越人才。
來源｜教務(wù)處、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員 編輯｜鄧安之 編審｜郭文君
