“數(shù)智賦能個(gè)性化閱讀體驗(yàn)”“AI閱讀還是I閱讀”“人工智能與跨文化交流”“面對(duì)人工智能時(shí)代的到來如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和閱讀”......這些精彩的分享與對(duì)話來自4月17日下午舉辦的“何以躍遷，人工智能時(shí)代的閱讀”主題沙龍。該沙龍是華東師大2024年校園主題活動(dòng)日暨“經(jīng)典閱讀季”校級(jí)活動(dòng)之一，由黨委學(xué)生（研究生）工作部主辦，光華書院承辦。校黨委副書記、副校長(zhǎng)顧紅亮，黨委學(xué)生（研究生）工作部部長(zhǎng)趙健，政治與國際關(guān)系學(xué)院余南平教授，華東師大出版社副社長(zhǎng)王健，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院青年研究員周杰，以及來自相關(guān)職能部門、書院的負(fù)責(zé)人和各專業(yè)的同學(xué)們共同參加。活動(dòng)由2022級(jí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)本科生韓沂軒主持。
“何以躍遷，人工智能時(shí)代的閱讀”主題沙龍舉行
“通過閱讀，閱讀者能夠與對(duì)為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們進(jìn)行跨時(shí)空的交流與對(duì)話，能夠面向未來進(jìn)行傳承與創(chuàng)新”。顧紅亮在致辭中回顧了學(xué)校“經(jīng)典閱讀季”活動(dòng)7年來的沿革和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了閱讀經(jīng)典對(duì)于提升個(gè)人素養(yǎng)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。他強(qiáng)調(diào)，在新質(zhì)生產(chǎn)力加速發(fā)展、數(shù)智化浪潮席卷全球的時(shí)代背景下，探討人工智能時(shí)代的閱讀具有重要意義。他分享了三點(diǎn)體會(huì)：一是要學(xué)會(huì)在閱讀中利用數(shù)智資源與新興技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力的躍遷；二是要保持思辨，平衡工具使用與理性思考，實(shí)現(xiàn)思維力的躍遷；三是要嘗試跨界探索，在超學(xué)科的閱讀和交流基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新力的躍遷。
華東師大校黨委副書記、副校長(zhǎng)顧紅亮致辭
｜本碩博青年讀者談“解鎖AI時(shí)代的閱讀體驗(yàn)”
來自不同學(xué)段、不同國家的學(xué)生分享了AI時(shí)代的閱讀體驗(yàn)。2023級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)的本科生張智豪作《數(shù)智賦能個(gè)性化閱讀體驗(yàn)》分享。他通過自己在閱讀中的案例講到，學(xué)習(xí)和閱讀文獻(xiàn)時(shí)，AI工具可以提升查閱準(zhǔn)確率，提升學(xué)習(xí)效率。而在閱讀經(jīng)典文學(xué)時(shí)，AI可以給予個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，可以扮演書中的人物與我們進(jìn)行對(duì)話，也可以畫出書中的故事的思維導(dǎo)圖，以及為書中的人物、風(fēng)景畫像，使我們的閱讀更具畫面感、代入感。
2023級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)本科生張智豪分享發(fā)言
2023級(jí)中國哲學(xué)專業(yè)的碩士研究生常佳慧作《AI閱讀還是I閱讀》分享。她表示，在涉及個(gè)人理解和認(rèn)識(shí)的方面，自身閱讀的連接感無法被AI閱讀取代，但在閱讀文獻(xiàn)、提煉要點(diǎn)、把握論文結(jié)構(gòu)等方面，不妨相信AI，將AI作為自己的閱讀好幫手、好教練。她認(rèn)為，無論如何選擇，最重要的是要明白“使自己成為自己”才是閱讀的終極目的。
2023級(jí)中國哲學(xué)專業(yè)碩士研究生常佳慧分享發(fā)言
2022級(jí)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的博士研究生、留學(xué)生NGATSEKE MAMPOLA FREUD SAVINIEN作《人工智能與跨文化交流》分享。他講到人工智能為他閱讀與生活帶來的新變化，首先，人工智能促進(jìn)了書籍和閱讀材料的數(shù)字化。其次，基于用戶的興趣和偏好，人工智能能夠精準(zhǔn)推薦文章、散文和新聞，使讀者接觸到來自世界各地的多元觀點(diǎn)和話題。此外，人工智能翻譯技術(shù)的應(yīng)用，使得世界各地的文學(xué)作品得以以母語形式呈現(xiàn)給廣大讀者，打破了語言障礙，更連接了不同文化背景的讀者，有效促進(jìn)了跨文化溝通和交流。
2022級(jí)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士研究生、留學(xué)生NGATSEKE MAMPOLA FREUD SAVINIEN分享
｜師長(zhǎng)圓桌會(huì)“從閱讀到智慧”
三位嘉賓從AI技術(shù)、行業(yè)前沿、跨學(xué)科研究等多方面展開對(duì)談，為同學(xué)們分享了AI時(shí)代的閱讀體會(huì)和建議。對(duì)談中，面對(duì)人工智能時(shí)代的到來該如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和閱讀的提問，余南平認(rèn)為，人工智能給我們最大的提示就是通過多閱讀進(jìn)行訓(xùn)練獲得“涌現(xiàn)”感。平時(shí)可以多閱讀、多看有意義的電影，存儲(chǔ)在大腦里的閱讀收獲，在面對(duì)問題時(shí)就會(huì)“涌現(xiàn)”出來。余南平建議同學(xué)們多閱讀，尤其是跨學(xué)科閱讀、多形式閱讀，并在閱讀時(shí)訓(xùn)練自己的問題意識(shí)、倍增提問能力。
政治與國際關(guān)系學(xué)院余南平教授
王健作為出版的從業(yè)者認(rèn)為，就閱讀而言，一方面要透過技術(shù)現(xiàn)象，抓住閱讀本身的閱讀力；另一方面，當(dāng)今時(shí)代的閱讀是一種能力的訓(xùn)練，要在技術(shù)的飛速迭代下做好思辨能力的訓(xùn)練。就出版而言，用人工智能工具賦能，是未來出版的一個(gè)未來發(fā)展方向，讓提供的出版物不斷符合當(dāng)下的閱讀需求是要持續(xù)探索的。
華東師大出版社副社長(zhǎng)王健
周杰則認(rèn)為，大模型可能做到了“讀萬卷書”，但難以做到“行萬里路”。比如融梗的“林黛玉倒拔垂楊柳”，大模型不能解讀其背后的涵義，還需要我們通過已有知識(shí)和閱讀做一些自己的總結(jié)與歸納。同時(shí)，周杰也希望結(jié)合自己的研究在教育界做好會(huì)教學(xué)的AI大模型。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院青年研究員周杰
在被同學(xué)們問到推薦書籍或閱讀方式時(shí)，余南平結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享了兩種讀書內(nèi)容：提升精神體驗(yàn)類型的和幫助提高自己類型的，鼓勵(lì)同學(xué)們跨學(xué)科閱讀，并為同學(xué)們推薦了《奧本海默傳》，“美國原子彈之父”奧本海默是20世紀(jì)有直覺的偉大學(xué)者，他既是一位科學(xué)家又具有非常好的藝術(shù)細(xì)胞、文學(xué)細(xì)胞，這本書具有的雙重意義，對(duì)文、理科同學(xué)都很好的閱讀價(jià)值。王健推薦了三本位居人工智能科普類圖書榜單的書籍：《這就是ChatGPT》、《漫畫圖解人工智能》以及《人工智能基礎(chǔ)》，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)AI知識(shí)，把握未來趨勢(shì)。周杰認(rèn)為，借助AI進(jìn)行閱讀是完全沒問題的，但是要需要保證自己能夠借助AI寫出更高水平的作業(yè)或作品。
｜2024年“經(jīng)典閱讀季”推薦書單發(fā)布
2024年“經(jīng)典閱讀季”推薦書單發(fā)布
顧紅亮、趙健、余南平、王健和周杰共同發(fā)布了2024年“經(jīng)典閱讀季”推薦書單。參與活動(dòng)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)挑選了推薦書目中的心儀書籍。
校園主題日當(dāng)天，光華書院同步開展了“數(shù)智時(shí)代的閱讀”我來講、“追光未來”表達(dá)與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)活動(dòng)，同學(xué)們以演講形式，表達(dá)了自己的見解。
來源｜黨委學(xué)生（研究生）工作部、學(xué)生資助管理中心、光華書院 編輯｜蔣萱 編審｜郭文君
