為完善卓越教師培養模式，提升師范生的國際競爭力，華東師大于2009年起選派優秀師范生赴世界知名高水平大學開展“卓越教師培養計劃”海外研修。經校內選拔、行前培訓，2024年1月14日-2月4日，來自13個專業的40位師范生赴加拿大英屬哥倫比亞大學（UBC）參加第13期“卓越教師培養計劃”海外研修項目。在中加教師的共同指導下，項目成員開展了對當地教育體系、教學理念、課堂教學及課程評價等相關內容的學習，與當地教育專家、基礎教育學校師生進行了深入的交流，觀摩當地學校辦學特色和課堂教學，探索加拿大歷史文化。
華東師大與加拿大英屬哥倫比亞大學舉辦第13期“卓越教師培養計劃”師范生研修項目
開營儀式上，UBC教育學院國際交流部高級顧問Anna Kindler教授介紹了“卓越教師培養計劃”研修項目的整體情況，向我校師生表達了熱烈歡迎。我校帶隊教師梁超群、陸云鵬、王華文感謝UBC教育學院對師范生國際化培養的支持，并對參與學生提出了期望。
UBC教育學院國際交流部高級顧問Anna Kindler教授在開營儀式作項目介紹
｜同研共悟，博識深究
在項目主講教師、UBC教育學院教授Kathleen Barter教授的引導下，同學們深入了解了當地教育理念、教育模式、課程改革、創新教學方法等內容，學習了UbD（基于理解的教學設計）教學設計方法、探究式學習、終結性評價、形成性評價、教學策略等，積極參與課堂討論與教學設計實踐，重新思考以能力培養為出發點的基礎教育改革趨勢。
項目還邀請了當地中小學教師、校長、專家學者，就STEM課程教學、以學生為中心的教學策略、社會情感學習等內容開展專題講座。課下，同學們前往圖書館查閱書籍，了解更多新課改信息，討論各學科教學策略、中外教學模式差異，在與老師的交流中收獲了寶貴的意見與建議。
課堂教學
小組討論與合作
｜實地觀摩，躬行踐履
理論學習之外，同學們還前往當地三所基礎教育學校參訪，就教育理念和教學實踐與一線教師進行交流。同學們表示，當地的教學環境、課程設置、教學方法、教育模式和國內差異比較大，但在某些教育理念和核心素養的培養上具有共識，這充分說明中加兩國對教育事業的理解是相通的。根據交流獲得的經驗及反思，同學們及時調整課程設計，將觀摩所獲的真知灼見運用到教學設計中去，設計出更好的課程。
參訪當地基礎教育學校
｜匯報展示，學以致用
經過三周的理論學習和實踐觀摩，各小組充分運用課堂學習的知識和實地研學經驗，在UbD理論框架下借鑒當地優秀教學案例，從大概念、核心問題、課程能力、教學策略和教學評價等方面，完成了學科單元教學設計，并進行分享匯報。詳盡的概念解讀、清晰的邏輯結構、靈活的教學方法、新穎的評價方式、深刻的設計反思，給全體師生留下了深刻印象，獲得了UBC教師以及教師觀摩團的高度評價。
結業匯報
｜項目總結，共建未來
在全程高質量的學習中，同學們用心感悟不同文化背景下的教育理念，于細微之處發現教育的真諦，加深了對教育的理解；廣泛了解世界范圍內的教育發展動態，對比分析不同國家的教育理念和實踐經驗，對教育的多元性和復雜性有了更深刻的認識，培養了批判性思維、創新意識與開闊的全球視野。在課程的最后，Kathleen教授向師生展示了一幅加拿大原住民圖片，其代表的精神是：拿走你需要的、留下你想給予的。在幫助與被幫助之間，人與人之間建立了獨特的聯系，這便是教育的意義。
結業合影
“卓越教師培養計劃”海外研修項目，是華東師大完善師范生培養模式和激勵機制、提高卓越教師培養質量的重要舉措，迄今為止已舉辦了13期，學校選派了432名教育相關專業優秀本科生赴哥倫比亞大學、愛爾蘭國立大學、倫敦大學、加拿大英屬哥倫比亞大學教育學院研修實踐。未來，華東師大將持續探索“一流專業教育+一流教師教育+一流智能教育”的卓越教師培養新模式，深化與世界一流大學的交流合作，為師范生提供優質的國際化教育資源與交流合作平臺，培養學科知識扎實、專業能力突出、具有研究意識、全球視野、扎根中國大地投身基礎教育事業的卓越教師，為推動中國基礎教育發展貢獻師大力量。
來源｜教務處、UBC項目師生 編輯｜沈婷鈺 編審｜郭文君
