報告人簡介
劉思宏博士是斯坦福大學早期兒童中心的研究學者，與Philip Fisher教授合作開展研究。她于佐治亞大學獲得人類發展與家庭研究博士學位，并在俄勒岡大學轉化神經科學中心完成博士后培訓。劉博士的研究采用跨學科的理論與方法來探討早期壓力如何在多層次的生態環境中塑造兒童的發展、行為、和健康。她還運用fMRI、EKG、和神經內分泌壓力反應評估等方式研究早期壓力如何在生物層面上固化，并改變兒童的神經生物過程，成果曾發表于Biological Psychiatry, Developmental Cognitive Neuroscience, Development and Psychopathology等期刊。
內容簡介
在近些年關于早期逆境的研究中，不可預測性被視為一個獨特的維度，對兒童發展起著關鍵作用。在大規模社會歷史事件頻發的背景下，早期生活中的不確定性日益加劇，兒童在理解和適應不可預測的經歷方面，面臨重大挑戰。本次講座中，劉思宏博士將介紹旨在加速基礎科學向實踐策略轉化的研究框架，用以開發干預措施來應對兒童早期生活的不可預測性，涵蓋三個核心領域：關于早期不確定性的概念模型和評估方法綜述、整合結構性和人際措施的雙重干預策略，以及利用干預試點和隨機對照實驗推進基礎科學研究（例如揭示潛在的神經生物學機制和個體差異性）。劉博士將以斯坦福大學早期兒童中心的相關研究——例如 RAPID 調查平臺、FIND 干預項目，以及面向政策和項目的評估研究——作為案例，來說明上述研究框架如何構成研究—理論—實踐的循環，有效促進基礎科學和實踐干預方案的同步發展。
