策劃閱讀活動(dòng)、管理愛心暑托班……臨近歲末，華東師范大學(xué)光華書院試水了一學(xué)期的公益生涯課畫上句點(diǎn)，課程外更結(jié)出了暖心“果實(shí)”——多名學(xué)生與公益組織負(fù)責(zé)人結(jié)對(duì)，在公益實(shí)踐中主動(dòng)服務(wù)、破界學(xué)習(xí)，為自己的生涯發(fā)展打開另一種可能。
同學(xué)們開展課堂討論
“我深刻感受到公益的意義和自己所學(xué)專業(yè)的社會(huì)價(jià)值”“我見到了許多對(duì)公益滿懷熱忱的公眾，不僅對(duì)公益行業(yè)有所了解，更加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”……這是參與公益課后華東師大學(xué)子的切身體會(huì)，他們?cè)诠鎸?shí)踐與生涯體驗(yàn)的交互中扎根真實(shí)社會(huì)，提升自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，培養(yǎng)公益品格。
陳致懿同學(xué)參與了上海益優(yōu)青年服務(wù)中心“來自大山”項(xiàng)目，她的任務(wù)是為少數(shù)民族孩子在上海的夏令營(yíng)和民族匯演提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。“這不僅僅是對(duì)我的一次工作挑戰(zhàn)，更是我與項(xiàng)目共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”她在實(shí)習(xí)后滿懷熱忱地說道。
實(shí)際上，這門貫穿一學(xué)期的“生涯課”，除了突出實(shí)踐特色為學(xué)生提供公益實(shí)踐的平臺(tái)外，還融入了理論講授、案例分享等微課，并持續(xù)在光華書院開展，希望以此為契機(jī)，以公益育人的方式為學(xué)生打開更廣闊的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，在關(guān)注社會(huì)議題中找到自己的興趣，發(fā)展和培育出公益團(tuán)隊(duì)來。
那些參與公益實(shí)踐的同學(xué)們也化身“小導(dǎo)師”，與公益行業(yè)前輩們一同面向大一新生，繼續(xù)傳遞著公益理念和公益體驗(yàn)中的故事，帶領(lǐng)更多新同學(xué)啟蒙生涯成長(zhǎng)路徑。
從擔(dān)任志愿者到成立自組織，從華東師大的學(xué)生到成為公益組織的創(chuàng)始人，上海閔行區(qū)團(tuán)起青少年服務(wù)中心理事長(zhǎng)崔乾臨為同學(xué)們講述他在求學(xué)生涯中的公益歷程。“公益服務(wù)有著因?yàn)樽约旱臒釔廴プ隼ぷ鞯目赡堋⒆屪约核鶎W(xué)知識(shí)在公益的田野里發(fā)光的可能、讓我們的大學(xué)生涯更加快樂的可能、嘗試做一次項(xiàng)目發(fā)起人的可能。”上海多閱公益文化發(fā)展中心理事長(zhǎng)周洋這樣啟發(fā)同學(xué)們。
“公益體現(xiàn)著‘大愛’的情懷，也可以成為同學(xué)們生涯發(fā)展的一種選擇或生涯歷練的一類渠道，為促進(jìn)自由而全面的發(fā)展提供更多可能。”公益生涯課的發(fā)起人之一、華東師大光華書院輔導(dǎo)員杜源愷說，“我們以培養(yǎng)學(xué)生公益品格、提升學(xué)生社會(huì)與情感能力為導(dǎo)向，將公益理論課、實(shí)踐課、研討課相結(jié)合，創(chuàng)新公益實(shí)踐體驗(yàn)、項(xiàng)目共創(chuàng)，不斷匯聚著公益的熱愛者和踐行者，著力為學(xué)生打開生涯發(fā)展的不同可能。”
華東師大光華書院副院長(zhǎng)謝雨杉告訴記者，光華書院將“人際交往與情感力”“主動(dòng)服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)力”等作為養(yǎng)成教育的目標(biāo)能力，發(fā)揮公益組織和項(xiàng)目特有的育人價(jià)值，注重學(xué)生的體驗(yàn)式和實(shí)踐性成長(zhǎng)，開展了卓越公益人才成長(zhǎng)計(jì)劃、科學(xué)傳播人才成長(zhǎng)計(jì)劃、滬澳大學(xué)生數(shù)智社會(huì)公益創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)等一系列項(xiàng)目。未來，學(xué)校還將持續(xù)為推動(dòng)卓越公益人才培養(yǎng)探索新的路徑。
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記者丨劉昕璐
來源丨青年報(bào)
編輯丨王越月
編審丨郭文君
